Дипломная работа на тему: Коррекция регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников с ЗПР посредством кинезиологических упражнений

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕГУЛЯТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 6
1.1. Регулятивные универсальные учебные действия как психолого-педагогическая категория: определение, структура 6
1.2. Особенности регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников ЗПР и их нормально развивающихся сверстников 11
1.3. Возможности кинезиологических упражнений в коррекции регулятивных УУД у младших школьников с ЗПР 13
Выводы по первой главе 17
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕГУЛЯТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ, НЕ ИМЕЮЩИХ НАРУШЕНИЙ В РАЗВИТИИ И С ЗПР 18
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента 18
2.2. Описание результатов констатирующего эксперимента 19
Выводы по второй главе 25
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ В КОРРЕКЦИИ РЕГУЛЯТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗПР 27
3.1. Цель, задачи, методика формирующего эксперимента 27
3.2. Описание хода формирующего эксперимента 31
З.З. Проверка эффективности результатов полученных в ходе формирующего эксперимента 36
Выводы по третьей главе 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44
ПРИЛОЖЕНИЕ 48