Дипломная работа на тему: Развитие универсальных предпосылок учебной деятельности у дошкольников с ЗПР посредством обучения алгоритмическим умениям

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ ПРЕДПОСЫЛОК УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР ПОСРЕДСТВОМ ОБУЧЕНИЯ АЛГОРИТМИЧЕСКИМ УМЕНИЯМ 6
1.1. Универсальные предпосылки учебной деятельности как психолого-педагогическая проблема 6
1.2. Особенности универсальных предпосылок учебной деятельности у дошкольников с ЗПР 12
1.3. Специфика обучения алгоритмическим умениям для развития универсальных предпосылок учебной деятельности у дошкольников с ЗПР 17
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ УНИВЕРСАЛЬНЫХ ПРЕДПОСЫЛОК УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР 5-6 ЛЕТ 24
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента 24
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 27
Выводы по второй главе 34
ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ ПРЕДПОСЫЛОК УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР ПОСРЕДСТВОМ ОБУЧЕНИЯ АЛГОРИТМИЧЕСКИМ УМЕНИЯМ 36
3.1. Цель, задачи, методика формирующего этапа 36
3.2. Описание работы по развитию универсальных предпосылок учебной деятельности у дошкольников с ЗПР 39
3.3. Проверка эффективности работы по развитию универсальных предпосылок учебной деятельности у дошкольников с ЗПР 46
Выводы по третьей главе 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 57