Дипломная работа на тему: Совершенствование орфографических навыков младших школьников с ОВЗ

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы совершенствования орфографических навыков 8
1.1. Понятие об орфографии, ее разделы и принципы 8
1.2. Взгляды ученых на проблему формирования орфографического навыка 16
1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей с ограниченными возможностями здоровья 36
Выводы по первой главе 52
Глава 2. Изучение сформированности навыка письма у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья 54
2.1. Организация и методы исследования навыка письма у детей вторых классов с ограниченными возможностями здоровья 54
2.2. Результаты исследования навыка письма у детей с ограниченными возможностями здоровья 55
2.3. Сравнительный анализ орфографических ошибок у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья 61
Выводы по второй главе 66
Глава 3. Содержание коррекционной работы по совершенствованию орфографических навыков младших школьников с ограниченными возможностями здоровья 69
3.1. Общие принципы организации работы 69
3.2. Основные направления коррекционной работы по совершенствованию орфографических навыков у обучающихся второго класса с ограниченными возможностями здоровья 73
3.3. Эффективность коррекционной работы по совершенствованию орфографических навыков обучающихся с ограниченными возможностями здоровья 90
Выводы по третьей главе 94
Заключение 96
Список литературы 100
Приложение 109