Дипломная работа на тему: Развитие сенсорных эталонов у детей среднего дошкольного возраста с ЗПР

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 9
1.1. Понятие сенсорных эталонов в научной литературе 9
1.2. Формирование сенсорных эталонов у детей дошкольного возраста в норме 10
1.3. Особенности формирования сенсорных эталонов у дошкольников с ЗПР 19
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 32
2.1. Организация и диагностический инструментарий исследования сенсорных эталонов у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития 32
2.2. Характеристика экспериментальной и контрольной групп 40
2.3. Анализ результатов экспериментального изучения сенсорных эталонов у детей среднего дошкольного возраста с задержкой психического развития 48
Выводы по второй главе 72
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СПЕЦИАЛИСТОВ И ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО РАЗВИТИЮ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 74
3.1. Анализ существующих учебно-методических материалов по развитию сенсорных эталонов 74
3.2. Описание рабочих тетрадей по развитию сенсорных эталонов 77
3.3. Методические рекомендации для специалистов и практические рекомендации для родителей 86
Выводы по третьей главе 92
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 94
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 99