Дипломная работа на тему: Интегрированное обучение химии через STEAM-кейсы в школьной программе

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ STEAM-ПОДХОДА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 6
1.1. Понятие и сущность STEAM-подхода. История возникновения и внедрения 6
1.2. Сущность и особенности использования кейс-метода в обучении химии 10
1.3. Описание STEAM-кейсов и их структуры 11
1.4. Обзор существующих методик и подходов к применению STEAM-кейсов на уроках химии 13
1.5. Формирование метапредметных компетенций на уроках химии с помощью STEAM-кейсов 14
1.6. Методические рекомендации по использованию STEAM-кейсов 15
1.7. Преимущества и недостатки применения STEAM-кейсов 19
1.8. Перспективы применения STEAM-подхода 21
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 25
2.1. Анкетирование по проблеме использования STEAM-подхода учителями 25
2.2. Диагностическая методика выявления познавательного интереса на уроках химии 28
2.3. Разработка и реализация STEAM-кейс задач 32
2.4. Исследование уровня успеваемости, качества знаний и обученности на уроках химии методом тестирования 40
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 45
3.1. Анализ результатов исследования по проблеме использования STEAM-подхода учителями-предметниками 45
3.2. Анализ результатов исследования по выявлению уровня познавательного интереса обучающихся на уроках химии 51
3.3. Выявление уровня успеваемости, качества знаний и обученности обучающихся на уроках химии 54
Выводы по второй главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 70