Дипломная работа на тему: Туристско-образовательные ресурсы особо охраняемых природных территорий Камчатского края

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРИРОДНО-РЕКРЕАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ТУРИЗМА КАМЧАТСКОГО КРАЯ 5
1.1. Понятие образовательного туризма 5
1.2. Физико-географические факторы формирования и образования особо охраняемых природных территорий Камчатского края 11
1.2.1. Географическое положение 11
1.2.2. Геологическое строение, рельеф, полезные ископаемые 12
1.2.3. Климатические особенности 16
1.2.4. Гидрологические особенности 18
1.2.5. Почвы, растительность, животный мир 20
1.2.6. Экологические проблемы и пути их решения 28
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. ТУРИСТСКО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ТЕРРИТОРИЙ КАМЧАТСКОГО КРАЯ 35
2.1. Географический анализ ландшафтов особо охраняемых территорий Камчатского края и факторы их размещения 35
2.2. Возможности образовательного туризма в ООПТ Камчатского края 40
2.3. Возможности реализации образовательного потенциала ООПТ на примере Кроноцкого заповедника, национального парка «Командорские острова» и Южно-Камчатского природного парка 42
Выводы по второй главе 58
ГЛАВА 3. ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 59
3.1. Образовательный туризм как средство развития географической культуры учащихся 59
3.2. Особенности изучения ООПТ Камчатского края на уроке географии 60
3.3. Роль виртуальных экскурсий на уроках географии 61
3.4. Разработка виртуальной экскурсии по национальному парку «Командорские острова» 62
Выводы по третьей главе 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76