Дипломная работа на тему: Сюжетно-подвижная игра как средство развития коммуникации у старших дошкольников с ЗПР

План работы:

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы изучения сюжетно-подвижных игр как средства развития коммуникации у старших дошкольников с задержкой психического развития 8
1.1. Сущность понятий «коммуникация», «развитие коммуникаций» 8
1.2. Характеристика сюжетно-подвижных игр как развивающего средства работы со старшими дошкольниками 22
1.3. Особенности сюжетно-подвижных игр в работе с детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 26
Глава 2. Экспериментальное изучение сюжетно-подвижных игр как средства развития коммуникации у старших дошкольников с задержкой психического развития 31
2.1. Характеристика программы базы и методов исследования 31
2.2. Анализ результатов уровня развития коммуникации у старших дошкольников с задержкой психического развития 37
2.3. Программа по развитию коммуникации у старших дошкольников с задержкой психического развития посредством сюжетно-подвижных игр 46
2.4. Анализ результативности программы по развитию коммуникации у старших дошкольников с задержкой психического развития посредством сюжетно-подвижных игр 58
Заключение 68
Список литературы 70