Дипломная работа на тему: Взаимодействие учителя- логопеда с родителями воспитывающих детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА И РОДИТЕЛЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 9
1.1. Психолого-педагогические особенности развития детей с ограниченными возможностями здоровья в работах отечественных и зарубежных авторов 9
1.2. Теоретические основы организации взаимодействия учителя-логопеда и родителей, воспитывающих детей с особыми образовательными потребностями 30
Выводы по первой главе 36
ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЕЙ-ЛОГОПЕДОВ И РОДИТЕЛЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 37
2.1. Организация исследования 37
2.2. Анализ результатов исследования 46
Выводы по второй главе 67
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С РОДИТЕЛЯМИ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 68
3.1. Методические рекомендации для учителей-логопедов по взаимодействию с родителями, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья 68
3.2. Методические рекомендации для родителей детей с ограниченными возможностями здоровья по взаимодействию с учителями-логопедами 72
Выводы по третьей главе 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84