Дипломная работа на тему: Формирование навыков языкового анализа и синтеза как основа профилактики дисграфии у первоклассников

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ ДИСГРАФИИ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА 7
1.1. Письмо как сложный психофизиологический процесс 7
1.2. Дисграфия: понятие, виды, механизмы 14
1.3. Языковой анализ и синтез как базовый компонент письменной речи 24
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ НАВЫКОВ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ И АНАЛИЗ ЕГО РЕЗУЛЬТАТОВ 32
2.1. Организация и методики логопедического обследования 32
2.2. Описание методики констатирующего эксперимента 38
2.3. Результаты логопедического обследования навыков языкового анализа и синтеза у первоклассников 43
Выводы по второй главе 51
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКОВ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА КАК ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ ДИСГРАФИИ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ 53
3.1. Теоретическое обоснование логопедической работы по формированию навыков языкового анализа и синтеза 53
3.2. Методические рекомендации по формированию навыков языкового анализа и синтеза как основы профилактики дисграфии у первоклассников 58
Выводы по третьей главе 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74