Дипломная работа на тему: Формирование плавной речи у детей дошкольного возраста с заиканием

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ПЛАВНОСТИ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАИКАНИЕМ 9
1.1. Заикание как сложное речевое нарушение: этиология, патогенез, классификации 9
1.2. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с заиканием 14
1.3. Понятие плавности речи и его структурные компоненты 18
1.4. Классификация методов коррекции заикания 21
1.5. Сравнительный анализ традиционных и современных подходов к формированию плавности речи 25
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ПЛАВНОСТИ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАИКАНИЕМ 29
2.1. Специфика работы учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста с заиканием 29
2.2. Организация и методы исследования 30
2.3. Результаты констатирующего эксперимента 33
Выводы по второй главе 37
ГЛАВА 3. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКОВ ПЛАВНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАИКАНИЕМ 38
3.1. Содержание формирующего эксперимента 38
3.2. Структура и содержание логопедического занятия по формированию плавной речи 40
3.3. Методические рекомендации для логопедов и родителей. Обучение поддержанию плавности речи в семье 43
3.4. Анализ результатов контрольного эксперимента 48
Выводы по третьей главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 65