Дипломная работа на тему: Особенности запуска речи и коммуникации у детей с нарушением слуха после кохлеарной имплантации

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ И КОММУНИКАЦИИ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА ПОСЛЕ КОХЛЕАРНОЙ ИМПЛАНТАЦИИ 12
1.1. Кохлеарная имплантация: сущность, показания и этапы реабилитации 12
1.2. Психолого педагогические особенности развития детей раннего возраста с нарушениями слуха 22
1.3. Теоретические подходы к запуску речи и коммуникации после кохлеарной имплантации у детей раннего возраста с нарушением слуха 35
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЗАПУСКА РЕЧИ И КОММУНИКАЦИИ У ДЕТЕЙ ПОСЛЕ КОХЛЕАРНОЙ ИМПЛАНТАЦИИ 44
2.1. Планирование констатирующего эксперимента запуска речи и коммуникации у детей после кохлеарной имплантации: цель, задачи, содержание и ход исследования 44
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента запуска речи и коммуникации у детей после кохлеарной имплантации 59
ГЛАВА 3. ФОРМИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ: РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ПОСЛЕ КОХЛЕАРНОЙ ИМПЛАНТАЦИИ 66
3.1. Цели и задачи коррекционно развивающей программы по развитию речи и коммуникации у детей после кохлеарной имплантации 67
3.2. Содержание и этапы реализации программы по развитию речи и коммуникации у детей после кохлеарной имплантации 80
3.3. Методы и приёмы коррекционно педагогической работы по развитию речи и коммуникации у детей после кохлеарной имплантации 85
3.4. Оценка эффективности коррекционно педагогической программы и практические рекомендации 93
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 100
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 105
ПРИЛОЖЕНИЕ 112