Дипломная работа на тему: Обучение слушателей языковых курсов устной речи на корейском языке

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ОБУЧЕНИЯ СЛУШАТЕЛЕЙ ЯЗЫКОВЫХ КУРСОВ УСТНОЙ РЕЧИ НА КОРЕЙСКОМ ЯЗЫКЕ 6
1.1. Нормативно-правовые основы формирования требований к результатам обученности слушателей языковых курсов 6
1.2. Требования Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования к овладению устной речи 8
1.2.1. Психолого-возрастные особенности слушателей языковых курсов 10
1.2.2. Поколенческие особенности слушателей языковых курсов 15
1.3. Специфика мотивационно-потребностной сферы слушателей языковых курсов как представителей среднего профессионального образования 17
1.4. Индивидуально-когнитивные особенности и их влияние на процесс овладения иностранным языком 18
1.5. Основные трудности в освоении устной речи на корейском языке для русскоязычных обучающихся 22
1.6. Культурно-обусловленные трудности 25
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ СЛУШАТЕЛЕЙ ЯЗЫКОВЫХ КУРСОВ УСТНОЙ РЕЧИ НА КОРЕЙСКОМ ЯЗЫКЕ 28
2.1. Методическая система обучения устной речи 29
2.2. Основные методы и подходы к обучению устной речи, получившие распространение в практике преподавания корейского языка 31
2.3. Суть эмоционально-смыслового подхода И.Ю. Шехтера 33
2.4. Ключевые принципы эмоционально-смыслового подхода И.Ю. Шехтера 34
2.5. Сопоставительный анализ с традиционными подходами 36
2.6. Разработка методической системы обучения устной речи на корейском языке 38
2.7. Пробное обучение слушателей языковых курсов устной речи на корейском языке по эмоционально-смысловому подходу 42
Выводы по второй главе 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 58