Дипломная работа на тему: Состояние психических функций у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР) и пути их совершенствования

План работы:

Введение 3
Глава 1. Современное состояние проблемы изучения неречевых психических функций у дошкольников с общим недоразвитием речи 5
1.1. Современные научные представления об общем недоразвитии речи 5
1.2. Развитие психических функций при нормальном онтогенезе 15
1.3. Состояние неречевых психических функций у детей с общим недоразвитием речи 31
Глава 2. Исследование состояния неречевых психических функций у дошкольников с общим недоразвитием речи 44
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования 44
2.2. Теоретические основы и содержание методики констатирующего эксперимента 47
Глава 3. Особенности неречевых психических функций у дошкольников с общим недоразвитием речи (анализ результатов эксперимента) 63
3.1. Особенности восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи 63
3.2. Уровень сформированности внимания у дошкольников с нарушением речи 67
3.3. Особенности зрительной и слуховой памяти у детей с общим недоразвитием речи 70
3.4. Специфика разных видов мышления у дошкольников с нарушением речи 73
3.5. Выводы о состоянии неречевых психических функций у дошкольников с общим недоразвитием речи 79
Глава 4. Рекомендации к проведению коррекционно-педагогических занятий по формированию неречевых психических функций у дошкольников с общим недоразвитием речи 82
4.1. Принципы и особенности коррекционно-логопедической работы по развитию неречевых психических функций у детей с ОНР 82
4.2. Содержание коррекционной работы по развитию высших психических функций у детей с общим недоразвитием речи 88
Заключение 127
Список литературы 131