Дипломная работа на тему: Педагогические условия развития диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 9
1.1. Психолингвистические основы диалогической речи 9
1.2. Предпосылки развития диалогической речи детей старшего дошкольного возраста 18
1.3. Педагогические условия развития диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста 27
Выводы по первой главе 37
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 39
2.1. Цель, задачи, методики констатирующего этапа 39
2.2. Особенности организации условий для развития диалогической речи детей старшего дошкольного возраста 55
2.3. Характеристика развития диалогической речи детей старшего дошкольного возраста экспериментальной и контрольной групп 70
Выводы по второй главе 89
ГЛАВА 3. УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 92
3.1. Цель, задачи и этапы формирующего этапа 92
3.2. Ход формирующего этапа эксперимента 97
3.3. Оценка эффективности формирующего этапа эксперимента 113
Выводы по третьей главе 121
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 124
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 127
ПРИЛОЖЕНИЕ 134