Дипломная работа на тему: Условия развития связной речи детей пятого года жизни в режиссерской игре

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В РЕЖИССЕРСКОЙ ИГРЕ 8
1.1. Понятие «связная речь» и ее характеристики 8
1.2. Особенности развития связной речи у детей пятого года жизни 11
1.3. Режиссерская игра как средство развития связной речи детей пятого года жизни 16
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ 24
2.1. Цель, задачи, методы констатирующего эксперимента 24
2.2. Условия развития связной речи детей пятого года жизни в дошкольной организации 31
2.3. Характеристика особенностей и уровня развития связной речи у детей пятого года жизни 40
Выводы по второй главе 48
ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ В РЕЖИССЕРСКОЙ ИГРЕ 50
3.1. Цели, задачи формирующего этапа исследования 50
3.2. Содержание формирующего этапа исследования 62
3.3. Оценка эффективности работы на контрольном этапе 68
Выводы по третьей главе 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84
ПРИЛОЖЕНИЕ 90