Дипломная работа на тему: Дидактическая игра как средство развития аналитико-синтетической деятельности дошкольников с ЗПР

План работы:

Введение 3
Глава 1. Проблемы формирования аналитико-синтетической деятельности в научной, психолого-педагогической, методической литературе 7
1.1. Аспекты развития анализа и синтеза как основ мыслительной деятельности детей дошкольного возраста 7
1.2. Особенности аналитико-синтетической деятельности детей с задержкой психического развития 10
1.3. Дидактическая игра и ее значение в развитии ребенка 15
Выводы по первой главе 24
Глава 2. Изучение особенностей аналитико-синтетической деятельности у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 26
2.1. Цель, задачи и методика проведения констатирующего этапа 26
2.2. Результаты констатирующего этапа 38
Выводы по второй главе 45
Глава 3. Развитие аналитико-синтетической деятельности дошкольников с задержкой психического развития посредством дидактической игры 46
3.1. Цели, задачи, методика проведения формирующего этапа 46
3.2. Результаты контрольного этапа эксперимента 48
3.3. Рекомендации по использованию дидактических игр в работе с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР 57
Выводы по третьей главе 58
Заключение 60
Список литературы 62
Приложение 66