Дипломная работа на тему: Интеграция логопедических технологий выявления и преодоления дисграфии в программу обучения учащихся начальных классов общеобразовательной школы

План работы:

Введение 3
Глава 1. Современные представления о нарушениях письма у учащихся начальных классов 8
1.1. Закономерности формирования письменно-речевой деятельности у детей в норме 8
1.2. Психофизиологическое содержание письма и трудности его формирования у детей с нарушениями речи 15
1.3. Психолого-педагогическая характеристика современного младшего школьника с нарушением речи 27
Глава 2. Изучение особенностей письменной речи у учащихся начальных классов инклюзивной школы 36
2.1. Организация эксперимента 36
2.2. Описание экспериментальной группы 40
2.3. Анализ и обсуждение результатов эксперимента 42
2.3.1. Анализ результатов экспериментального исследования 42
2.3.2. Анализ результатов обследования письма в экспериментальных группах 46
Глава 3. Интеграция логопедических технологий выявления и преодоления дисграфии в программу обучения учащихся начальных классов общеобразовательной школы 60
3.1. Организация коррекционной работы по преодолению дисграфии в общеобразовательной школе 60
3.2. Традиционные методы и приёмы профилактики и коррекции дисграфии у учащихся начальных классов общеобразовательной школы 65
3.3. Интеграция логопедических технологий преодоления дисграфии в программу начального общего образования 73
Заключение 92
Список литературы 94
Приложение 102