Дипломная работа на тему: Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста с ОВЗ в современном образовательном пространстве

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические основы психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья 8
1.1. Сущность и содержание понятия психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста с ограниченными возможностями 8
1.2. Современные научные подходы к организации и содержанию психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста с ограниченными возможностями 13
1.3. Сопровождение семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья 15
1.4. Особенности развития детей раннего возраста с ОВЗ 20
Глава 2. Экспериментальное комплексное изучение детей раннего возраста 40
2.1. Организация и методы исследования 40
2.2. Анализ результатов исследования 47
Глава 3. Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья в современном образовательном пространстве 65
3.1. Организация и содержание процесса психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста 65
3.2. Родители как участники психолого-педагогического сопровождения родителей детей раннего возраста 77
3.3. Результаты обучающего эксперимента 79
Заключение 81
Библиографический список 86
Приложение 97