Дипломная работа на тему: Комплексное сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ, в условиях инклюзивной общеобразовательной организации

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы анализа феномена комплексного сопровождения семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, в условиях инклюзивной образовательной организации 11
1.1. Семья - первичная социальная среда развития ребенка 11
1.2. Структурно-системный подход к комплексному сопровождению семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии, в условиях современной общеобразовательной организации 27
Глава 2. Методологические подходы к процессу комплексного сопровождения семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями 39
2.1. Направления, формы, методы и содержание комплексного сопровождения семей 39
2.2. Модель комплексного сопровождения семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью 48
Глава 3. Апробация модели комплексного сопровождения семей в условиях общеобразовательной организации 55
3.1. Выявление особенностей и потребностей семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (констатирующий этап) 55
3.2. Реализация комплексной работы с семьями (формирующий этап) 71
3.3. Анализ результатов комплексного сопровождения семей (контрольный этап) 84
Заключение 97
Список литературы 104
Приложение 116