Дипломная работа на тему: Особенности развития памяти детей дошкольного возраста с ЗПР

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ С ЗПР 8
1.1. Теоретические аспекты развития дошкольников при ЗПР 8
1.2. Этиология и классификация ЗПР 13
1.3. Теоретические исследования особенностей развития памяти в дошкольном возрасте в норме и при задержке психического развития 17
Выводы по 1 главе 21
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР 23
2.1. Организация исследования 23
2.2. Характеристика детей экспериментальной и контрольной групп 25
2.3. Методика констатирующего эксперимента 29
2.2. Анализ результатов исследования 36
Выводы по 2 главе 47
ГЛАВА 3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 49
3.1. Коррекционная работа и ее направления по развитию памяти детей с задержкой психического развития 49
3.2. Коррекционно-развивающие упражнения и игры, направленные на развитие памяти детей с задержкой психического развития 56
3.3. Методические рекомендации по развитию памяти детей дошкольного возраста с задержкой психического развития 66
Выводы по 3 главе 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 80
ПРИЛОЖЕНИЕ 85