Дипломная работа на тему: Нарушения чтения у школьников с гностическими и регуляторными трудностями

План работы:

Введение 3
Глава 1. Современные подходы к анализу нарушений чтения у школьников 6
1.1. Психологическая структура и мозговая организация чтения 6
1.2. Психологические предпосылки овладения чтением 10
1.3. Нарушения чтения у младших школьников 13
1.4. Основные диагностические критерии дислексии 14
1.5. Симптоматика дислексии 15
1.6. Психолого-педагогический подход к изучению патогенеза дислексии 25
1.7. Нейропсихологический подход к анализу дислексии 30
Глава 2. Исследование особенностей чтения у детей с гностическими и регуляторными трудностями 35
2.1. Организация и методы исследования особенностей чтения у учащихся младших классов 35
2.2. Результаты исследования особенностей чтения у учащихся третьего класса 38
Глава 3. Коррекция нарушений чтения у младших школьников с гностическими и регуляторными трудностями 55
3.1. Методы работы по развитию скорости чтения у школьников с гностическими и регуляторными трудностями 55
3.2. Методы работы по формированию корректности чтения у школьников с гностическими и регуляторными трудностями 61
3.3. Работа над смысловой стороной чтения 65
Заключение 69
Список литературы 74
Приложение 80