Дипломная работа на тему: Проектирование индивидуального образовательного маршрута для младшего школьника с дисграфией

План работы:

Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогическое сопровождение младшего школьника с дисграфией в современной школе 8
1.1. Психолого-педагогический портрет ребенка с дисграфией 8
1.2. Особенности учебной деятельности младших школьников с дисграфией 17
1.3. Содержание психолого-педагогического сопровождения младшего школьника с дисграфией 21
Глава 2. Экспериментальное исследование ошибок письма у младших школьников 32
2.1. Организация исследования 32
2.2. Описание экспериментальной группы 32
2.3. Методика исследования письма у учащихся общеобразовательной организации 51
2.4. Анализ результатов 53
Глава 3. Проектирование индивидуального образовательного маршрута для младшего школьника с дисграфией 69
3.1. Общая модель индивидуального образовательного маршрута 69
3.2. Проектирование индивидуального образовательного маршрута для младшего школьника с дисграфией 76
3.2.1. Индивидуальный образовательный маршрут для учащегося с акустико-кинестетической дисграфией 76
3.2.2. Индивидуальный образовательный маршрут для учащегося со зрительно-пространственной дисграфией 83
3.2.3. Индивидуальный образовательный маршрут для учащегося с регуляторной дисграфией 89
Заключение 96
Список литературы 98
Приложение 106