Дипломная работа на тему: Сформированность пространственных представлений у младших школьников с дисграфией

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ДИСГРАФИЕЙ 7
1.1. Формирование пространственных представлений в онтогенезе 7
1.2. Анализ письменной речи с позиции междисциплинарного подхода 15
1.3. Роль сформированности пространственных представлений в становлении письменной речи 20
1.4. Нарушения письменной речи в младшем школьном возрасте 25
1.5. Сформированность пространственных представлений у младших школьников с дисграфией 29
ГЛАВА 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ДИСГРАФИЕЙ 33
2.1. Описание выборки и организация исследования 33
2.2. Методическое обеспечение исследования 35
2.3. Анализ результатов исследования уровня сформированности пространственного праксиса и соматогнозиса в контексте формирования пространственных представлений 39
2.4. Анализ результатов сформированности оптико-конструктивной деятельности 48
2.5. Анализ результатов сформированности квазипространственных представлений 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 75