Дипломная работа на тему: Психосексуальное развитие у подростков с ЗПР

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения психосексуальных, личностных и психических особенностей подростков с задержкой психического развития (ЗПР) 6
1.1. Психологические особенности детей с задержкой психического развития 6
1.2. Причины задержки психического развития 11
1.3. Клинико-психологические особенности детей с задержкой психического развития 13
1.3.1. Клинико-психологические характеристики детей с задержкой психического развития 15
1.3.2. Дифференциальная диагностика задержки психического развития и сходных с ней состояний 22
1.4. Психосексуальное развитие детей с задержкой психического развития 27
1.4.1. Половое самосознание 27
1.4.2. Гендер. Фемининность и маскулинность 29
1.4.3. Полоролевое поведение подростков 32
Глава 2. Описание хода исследования, методического инструментария и контингента 33
2.1. Этапы и организация исследования 33
2.2. Описание контингента 33
2.3. Описание методик 35
2.3.1. Методика Сандры Бем 36
2.3.2. Шкала самооценки Спилберга-Ханина 38
2.3.3. Опросник для выяснения уровня психосексуального развития 40
2.3.4. Опросник для изучения осведомленности девочек-подростков в вопросах пола 42
2.4. Статистический анализ данных 42
Глава 3. Исследование психосексуального развития детей с задержкой психического развития 44
3.1. Сравнительные результаты и анализ по полоролевому опроснику Сандры Рут Ли́псиц Бем участников экспериментальной и контрольной групп 44
3.2. Сравнительные результаты и анализ шкалы оценки уровня реактивной и личностной тревожности Ч. Д. Спилбергер, Ю. Л. Ханин 52
3.3. Сравнительные результаты и анализ уровня психосексуального развития по опроснику Андреевой С.В. 58
3.4. Сравнительные результаты и анализ осведомленности девочек-подростков в вопросах пола 61
Заключение 64
Список литературы 66