Дипломная работа на тему: Развитие вербальных средств общения у детей 4-5 лет с ЗПР (задержкой психического развития)

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения вербальных средств общения у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития 7
1.1. Характеристика вербальных средств общения у детей дошкольного возраста с нормальным психофизическим развития 7
1.2. Специфика вербальных средств общения у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития 14
1.3. Развитие вербальных средств общения детей дошкольного возраста в различных видах деятельности 27
Выводы по первой главе 33
Глава 2. Изучение средств общения у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития (констатирующий эксперимент) 35
2.1. Сравнительный анализ методик обследования вербальных средств общения детей дошкольного возраста 35
2.2. Цели и задачи эксперимента, содержание и структура эксперимента по изучению вербальных средств общения у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития 38
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 41
Выводы по второй главе 47
Глава 3. Методика логопедической работы по формированию вербальных средств общения у детей 4-5 лет с задержкой психического развития 49
3.1. Технологии развития вербальных средств общения у детей с задержкой психического обследования 49
3.2. Контрольный эксперимент по результатам обучения 55
Выводы по третьей главе 59
Заключение 61
Список литературы 63