Дипломная работа на тему: Развитие пространственного восприятия у дошкольников с задержкой психического развития с использованием дидактических игр

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 9
1.1. Проблемы обучения и воспитания детей с задержкой психического развития в литературных источниках 9
1.2. Психолого-педагогические особенности дошкольников с задержкой психического развития 14
1.3. Научные представление о восприятии пространства 18
1.4. Дидактические игры как коррекционно-развивающее средство 22
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОСТРАНСТВЕННОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 28
2.1. Характеристика участников эксперимента 28
2.2. Констатирующий эксперимент 39
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 48
Выводы по второй главе 53
ГЛАВА 3. НАПРАВЛЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЕ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ПРОСТРАНСТВЕННОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 54
3.1. Основные направления коррекционно-развивающей работы в дошкольном образовательном учреждении по развитию пространственного восприятия 54
3.2. Методические рекомендации по организации занятий с использованием дидактических игр для развития пространственного восприятия у дошкольников с задержкой психического развития 55
Выводы по третьей главе 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 77