Дипломная работа на тему: Особенности фонемного кодирования псевдослов учащимися с нарушениями письма

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА У ДЕТЕЙ 7
1.1. Особенности русской графики 7
1.2. Психологическая структура письма 10
1.3. Нарушения письма у детей: основные подходы к классификации 14
1.4. Симптоматика дисграфии у младших школьников 17
1.5. Этиопатогенез специфических нарушений письма 20
1.6. Трудности фонологической обработки: основные подходы к анализу 25
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОНЕМНОГО КОДИРОВАНИЯ ПСЕВДОСЛОВ УЧАЩИМИСЯ С НАРУШЕНИЯМИ ПИСЬМА 29
2.1. Организация и методы исследования фонемного кодирования 29
2.2. Анализ результатов исследования особенностей фонемного кодирования псевдослов учащимися 2 класса 31
2.3. Особенности фонемного кодирования псевдослов учащимися с дисграфией 39
ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ТРУДНОСТЕЙ ФОНЕМНОГО КОДИРОВАНИЯ У УЧАЩИХСЯ 45
3.1. Развитие фонематического восприятия у учащихся с нарушениями письма 45
3.2. Развитие навыков звукового анализа и синтеза у учащихся с нарушениями письма 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70