Дипломная работа на тему: Вариативный подход к коррекции нарушений письма у школьников 5 класса с церебральным параличом

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ КОРРЕКЦИИ ПИСЬМА У ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ 9
1.1. Письменная речь: требования ФГОСТ к освоению программы обучающихся с церебральным параличом 9
1.2. Психофизиологическая структура процесса письма 12
1.3. Нарушения письма 17
1.4. Психолого-педагогические особенности обучающихся с церебральным параличом 22
Выводы по первой главе 35
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ТРУДНОСТЕЙ ПИСЬМА У ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ 37
2.1. Организация и методика проведения исследования 37
2.2. Анализ результатов проведенного исследования 49
Выводы по второй главе 63
ГЛАВА 3. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА У ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ 64
3.1. Модель организации помощи по совершенствованию письма школьников 5 классов с церебральным параличом 64
3.2. Методические рекомендации родителям школьников 5 классов, имеющих церебральный паралич 67
Выводы по третьей главе 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77
ПРИЛОЖЕНИЕ 87