Дипломная работа на тему: Особенности звукового анализа и синтеза у школьников с трудностями формирования письма и чтения

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучении нарушений чтения и письма у детей младшего школьного возраста 5
1.1. Особенности русского звуко-буквенного письма 5
1.2. Психология овладения навыком чтения и письма 9
1.3. Нарушение письма и чтения у младших школьников 16
1.3.1. Этиология и патогенез нарушения письма и чтения у младших школьников 16
1.3.2. Симптоматика дисграфии и дислексии 23
1.3.3. Особенности формирования звукового анализа и синтеза у детей с предрасположенностью к дислексии и дисграфии 29
Глава 2. Исследование звукового анализа и синтеза у младших школьников с трудностями письма и чтения 31
2.1. Организация исследования звукового анализа и синтеза у младших школьников с трудностями формирования письма и чтения 31
2.2. Результаты исследования звукового анализа и синтеза у учащихся младших школьников с трудностями формирования письма и чтения 34
Глава 3. Логопедическая работа по формированию звукового анализа и синтеза у учащихся младших школьников с дисграфией и дислексией 54
3.1. Формирование теоретических представлений в области фонетики 54
3.2. Приёмы работы по формированию звукового анализа и синтеза у младших школьников с трудностями в письме и чтении 57
Заключение 65
Список литературы 69