Дипломная работа на тему: Формирование первоначальных навыков чтения и письма у детей с особыми образовательными потребностями

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы обучения первоначальному чтению и письму 5
1.1. Понятие чтения. Чтение как вид речевой деятельности 5
1.2. Теоретические основы и этапы формирования навыка письма 10
1.3. Трудности, методы и приемы в формировании навыков чтения и письма у детей с особыми образовательными потребностями 14
Глава 2. Исследование уровня сформированности первоначальных навыков чтения и письма у детей с особыми образовательными потребностями 36
2.1. Организация и методы проведения эксперимента 36
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 40
2.3. Анализ результатов сравнительного анализа уровня сформированности первоначальных навыков чтения и письма у детей, имеющих и не имеющих особые образовательные потребности 47
Глава 3. Основные направления логопедической работы по формированию первоначальных навыков чтения у детей с особыми образовательными потребностями 53
3.1. Коррекционно-развивающая часть методики обучения грамоте детей с особыми образовательными потребностями 53
3.2. Приемы работы по развитию технической и смысловой сторон чтения у детей с особыми образовательными потребностями 56
Заключение 62
Список литературы 68