Дипломная работа на тему: Динамика смешений по акустико-артикуляционному сходству у младших школьников с дисграфией

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения нарушений письма у детей 6
1.1. Особенности русской письменности 6
1.2. Психофизиология письма 10
1.3. Нарушения письма у младших школьников 12
1.3.1. Основные подходы к определению дисграфии у детей 18
1.3.2. Патогенез нарушений письма у детей 27
1.4. Нарушение фонематического восприятия как причина специфических ошибок в письме: смешения по артикуляционно-акустическим признакам 30
Глава 2. Исследование динамики смешений по акустико-артикуляционному сходству у младших школьников с дисграфией 35
2.1. Организация и методы исследования письменных работ у младших школьников 35
2.2. Анализ результатов исследования динамики смешений по акустико-артикуляционному сходству у младших школьников 36
Глава 3. Методические рекомендации по преодолению смешений по акустико-артикуляционному сходству у младших школьников с дисграфией 53
3.1. Принципы и основные направления коррекционной работы при дисграфии 53
3.2. Приемы работы по развитию фонематического восприятия 60
Заключение 71
Список литературы 76