Дипломная работа на тему: Логопедическая помощь второклассникам, испытывающим трудности в усвоении чтения и письма

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА И ЧТЕНИЯ В ПЕДАГОГИКЕ, ПСИХОЛОГИИ, ПСИХОЛИНГВИСТИКЕ 8
1.1. Психофизиология чтения и письма 8
1.2. Этапы формирования навыка чтения и письма в онтогенезе 19
1.3. Причины нарушений письма и чтения у школьников 37
1.4. Трудности чтения и письма у младших школьников с различными образовательными потребностями 42
Выводы по 1-й главе 52
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ СОСТОЯНИЯ НАВЫКОВ ПИСЬМА И ЧТЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 53
2.1. Психолого-педагогическая характеристика экспериментальной группы 53
2.2. Методологический материал исследования 73
2.3. Результаты исследования письма и чтения у младших школьников 78
2.4. Сочетаемость нарушений письма и чтения у младших школьников 83
Выводы по 2-й главе 86
ГЛАВА 3. СИСТЕМАТИЗАЦИЯ АКТУАЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ПО КОРРЕКЦИИ И ПРОФИЛАКТИКЕ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА И ЧТЕНИЯ 88
3.1. Актуальный методический материал по коррекции и профилактике нарушений письма и чтения 88
3.2. Рекомендации участникам образовательного процесса 111
Выводы по 3-й главе 113
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 115
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 120
ПРИЛОЖЕНИЕ 127