Дипломная работа на тему: Особенности фонологической рабочей памяти у детей с дисграфией

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА У ДЕТЕЙ 8
1.1. Особенности русской графики 8
1.2. Современные представления о психологическом строении письма 12
1.3. Нарушения письма у детей: определение, диагностические критерии 15
1.4. Симптоматика дисграфии у младших школьников 20
1.5. Основные подходы к изучению патогенеза дисграфии 26
1.6. Методы изучения возможностей фонологической обработки у младших школьников 32
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ФОНОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОЧЕЙ ПАМЯТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ДИСГРАФИЕЙ 37
2.1. Организация и методы исследования 37
2.2. Анализ результатов исследования фонологической рабочей памяти у младших школьников 39
2.3. Сравнительный анализ результатов исследования фонологической рабочей памяти у младших школьников с дисграфией и успевающих учащихся 50
ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ФОНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ПИСЬМА 58
3.1. Логопедическая работа по развитию фонематического восприятия у младших школьников с дисграфией 59
3.2. Развитие звукового анализа у школьников с дисграфией 63
3.3. Развитие слухоречевой памяти у школьников с нарушениями письма 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77