Дипломная работа на тему: Особенности учебного поведения младших школьников с расстройством аутистического спектра в условиях инклюзивного класса

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО КЛАССА 8
1.1. Особенности развития учебной деятельности и учебного поведения детей младшего школьного возраста 8
1.2. Особенности психофизического развития детей с расстройством аутистического спектра 18
1.3. Методы и приемы формирования учебного поведения у младших школьников с расстройством аутистического спектра 34
Выводы по 1 главе 48
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОГО ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО КЛАССА 50
2.1. Организация констатирующего эксперимента 50
2.2. Результаты констатирующего эксперимента 54
Выводы по 2 главе 72
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО КЛАССА 74
3.1. Организация и проведение формирующего эксперимента 74
3.2. Содержание контрольного эксперимента 86
Выводы по 3 главе 94
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 95
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 98
ПРИЛОЖЕНИЕ 106