Дипломная работа на тему: Справочные материалы по русскому языку для младших школьников с трудностями формирования письма

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ДИЗОРФОГРАФИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 9
1.1. Русское правописание: основные принципы 9
1.2. Методика преподавания орфографии в начальной школе 14
1.3. Психология письма по правилу 22
1.4. Дизорфография как специфическая трудность в обучении: основные критерии выделения 27
1.5. Симптоматика дизорфографии у младших школьников 30
1.6. Механизмы дизорфографии 34
1.7. Трудности формирования языковых обобщений у школьников с дизорфографией 37
ГЛАВА 2. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ К ФОРМИРОВАНИЮ ЯЗЫКОВЫХ ОБОБЩЕНИЙ У УЧЕНИКОВ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ 43
2.1. Организация и методы сравнительного исследования теоретического материала учебных пособий по русскому языку 43
2.2. Результаты сравнительного исследования теоретического материала учебных пособий по русскому языку 48
2.2.1. Анализ учебных пособий по русскому языку 48
2.2.2. Анализ родительской оценки основных характеристик учебника по русскому языку 67
ГЛАВА 3. ПРОЕКТНАЯ РАБОТА: СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТРУДНОСТЯМИ ФОРМИРОВВАНИЯ ПИСЬМА 78
3.1. Методическое обоснование проектной работы 78
3.2. Справочные материалы по русскому языку для младших школьников с трудностями формирования письма 80
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 116
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 122