Дипломная работа на тему: Компаративный анализ проявлений нарушений письменной речи у разновозрастных школьников с различными вариантами дизонтогенеза

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА НАРУШЕНИЯ РЕЧИ ПРИ РАЗЛИЧНЫХ ВАРИАНТАХ ДИЗОНТОГЕНЕЗА В РАКУРСЕ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА 7
1.1. Системный подход в изучении отклоняющегося развития у детей 7
1.2. Состояние письменной речи у младших школьников с различными вариантами дизонтогенеза 17
1.3. Современные практики поддержки и сопровождения учащихся с нарушениями письменной речи в условиях специальных (коррекционных) образовательных организаций 21
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ВЫЯВЛЕНИЕ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У РАЗНОВОЗРАСТНЫХ ШКОЛЬНИКОВ С РАЗЛИЧНЫМИ ВАРИАНТАМИ ДИЗОНТОГЕНЕЗА 29
2.1. Организация исследования (принципы, этапы, экспериментальная площадка) 29
2.2. Методика исследования 32
2.3. Описание экспериментальных групп 33
2.4. Результаты исследования и выводы 36
Выводы по второй главе 56
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО НАПОЛНЕНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У РАЗНОВОЗРАСТНЫХ УЧАЩИХСЯ С РАЗЛИЧНЫМИ ВАРИАНТАМИ ДИЗОНТОГЕНЕЗА НА ОСНОВЕ КОМПАРАТИВНОГО АНАЛИЗА ЭМПИРИЧЕСКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 58
3.1. Общие методические рекомендации для коррекции нарушений письменной речи 58
3.2. Особенности коррекционной работы со школьниками с задержкой психического развития 64
3.3. Особенности коррекционной работы со слабослышащими школьниками 68
Выводы по третьей главе 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 86