Дипломная работа на тему: Интерактивный проект как средство стимуляции учебно-познавательной деятельности детей с ЗПР на уроках математики в инклюзивной начальной школе

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ С ЗПР В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 10
1.1. Понятие «учебно-познавательная деятельность» в психолого-педагогической литературе 10
1.2. Проблема развития учебно-познавательной деятельности детей с ЗПР в начальной школе 18
1.3. Интерактивный подход как современная методология образовательной практики 24
Выводы по первой главе 35
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ С ЗПР В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 37
2.1. Методы, организация и содержание экспериментального изучения 37
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 48
Выводы по второй главе 55
ГЛАВА 3. ИНТЕРАКТИВНЫЙ ПРОЕКТ КАК СРЕДСТВО СТИМУЛЯЦИИ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ С ЗПР В ИНКЛЮЗИВНОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 57
3.1. Сущность и содержание интерактивных проектов на уроках математики в начальной школе 57
3.2. Педагогические условия стимулирования учебно-познавательной деятельности детей с ЗПР средствами интерактивного проекта 62
3.3. Анализ результатов проведенного эмпирического исследования на контрольном этапе эксперимента 78
Выводы по третьей главе 89
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 92
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 100
ПРИЛОЖЕНИЕ 109