Дипломная работа на тему: Особенности оказания логопедической помощи первоклассникам в период адаптации к школе

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 9
1.1. Понятие «адаптация» в психолого-педагогической литературе 9
1.2. Особенности психического развития первоклассников с речевыми нарушениями 16
1.3. Основные направления логопедической помощи детям младшего школьного возраста в адаптационный период 21
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ШКОЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 28
2.1. Организация исследования. Характеристика участников констатирующего эксперимента 28
2.2. Методика констатирующего эксперимента 30
2.3. Анализ полученных результатов констатирующего эксперимента 33
Выводы по второй главе 55
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЛОГОПЕДИЧЕСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ ПЕРВОКЛАССНИКОВ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ К ШКОЛЕ 57
3.1. Методические рекомендации по логопедической работе с первоклассниками, имеющими речевые нарушения 57
3.2. Методические рекомендации по взаимодействию логопеда с родителями первоклассников 61
3.3. Методические рекомендации по информационно-просветительской работе логопеда с педагогами первоклассников в период адаптации к школе 68
Выводы по третьей главе 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 83