Дипломная работа на тему: Развитие координации движений и ориентации в пространстве у детей младшего школьного возраста с ЗПР в условиях коррекционной школы

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ НАРУШЕНИЯ КООРДИНАЦИИ В ПРОСТРАНСТВЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 6
1.1. Задержка психического развития как нозологическое направление (термин, классификация, виды) 6
1.2. Координация как физическое качество (термин, классификация, виды) 16
1.3. Причины нарушения координации движений и ориентации в пространстве детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития 21
1.4. Проявления нарушения координации в пространстве детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития 23
1.5. Способы коррекции нарушения координации в пространстве детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития 28
1.6. Применение средств АФК для развития координации в пространстве детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития в условиях коррекционной школы 37
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 41
2.1. Методы исследования 41
2.2. Двигательные тесты по определению показателей координационных способностей 42
2.3. Организация и участники исследования 50
ГЛАВА 3. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 53
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 53
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 59
3.3. Сравнение результатов в КГ и в ЭГ до и после эксперимента 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 78