Дипломная работа на тему: Особенности восприятия у детей с ЗПР в дошкольном и младшем школьном возрасте

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ДОШКОЛЬНОМ И МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 6
1.1. Восприятие как базовый психический процесс 6
1.2. Становление восприятия в онтогенезе 13
1.3. Особенности восприятия при задержке психического развития в дошкольном возрасте 22
1.4. Особенности восприятия при задержке психического развития в младшем школьном возрасте 27
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 36
2.1. Описание выборки и организация исследования 36
2.2. Методическое обеспечение исследования 39
Выводы по второй главе 44
ГЛАВА 3. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ДОШКОЛЬНОМ И МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 45
3.1. Особенности сформированности зрительно-предметного восприятия у дошкольников и младших школьников с задержкой психического развития 45
3.1.1. Особенности сформированности зрительно-предметного восприятия у дошкольников с нормативным развитием и дошкольников с задержкой психического развития 45
3.1.2. Особенности сформированности зрительно-предметного восприятия у младших школьников с нормативным развитием и младших школьников с задержкой психического развития 49
3.1.3. Сравнительный анализ сформированности зрительно-предметного восприятия у дошкольников и младших школьников с задержкой психического развития 52
3.2. Особенности сформированности слухового восприятия у дошкольников и младших школьников с задержкой психического развития 55
3.2.1. Особенности сформированности слухового восприятия у дошкольников с нормативным развитием и дошкольников с задержкой психического развития 55
3.2.2. Особенности сформированности слухового восприятия у младших школьников с нормативным развитием и младших школьников с задержкой психического развития 61
3.2.3. Сравнительный анализ сформированности слухового восприятия у дошкольников и младших школьников с задержкой психического развития 68
3.3. Особенности сформированности пространственного восприятия у дошкольников и младших школьников с задержкой психического развития 72
3.3.1. Особенности сформированности пространственного восприятия у дошкольников с нормативным развитием и дошкольников с задержкой психического развития 72
3.3.2. Особенности сформированности пространственного восприятия у младших школьников с нормативным развитием и младших школьников с задержкой психического развития 75
3.3.3. Сравнительный анализ сформированности пространственного восприятия у дошкольников и младших школьников с задержкой психического развития 77
Выводы по третьей главе 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 86
ПРИЛОЖЕНИЕ 91