Дипломная работа на тему: Подвижные игры как средство развития координационных способностей на уроках физической культуры детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ С ПОМОЩЬЮ ПОДВИЖНЫХ ИГР 6
1.1. Причины данного отклонения в состоянии здоровья 6
1.2. Физическое и психическое развитие и двигательные способности детей с умственной отсталостью 14
1.3. Подвижные игры как средство реабилитации детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта 22
1.4. Применение и организация подвижных игр на уроках физической культуры детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта 28
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 36
2.1. База исследования 36
2.2. Этапы исследования 36
2.3. Характеристика контингента 37
2.4. Методы исследования 37
2.5. Описание экспериментального комплекса подвижных игр, применявшегося на формирующем этапе эксперимента 41
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 42
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 42
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 42
3.3. Сравнение результатов на констатирующем и контрольном этапах эксперимента 46
ВЫВОДЫ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 58