Дипломная работа на тему: Сравнительный анализ адаптации к школе нормативно развивающихся детей и детей с ЗПР

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ АДАПТАЦИИ К ШКОЛЕ НОРМАТИВНО РАЗВИВАЮЩИХСЯ ДЕТЕЙ И ДЕТЕЙ С ЗПР 7
1.1. Готовность детей к школе и их адаптационный период как психолого-педагогическая проблема 7
1.2. Личностная готовность детей к обучению в школе и процесс адаптации 10
1.3. Особенности психического развития детей с ЗПР 14
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ И АДАПТАЦИИ К ШКОЛЕ НОРМАТИВНО РАЗВИВАЮЩИХСЯ ДЕТЕЙ И ДЕТЕЙ С ЗПР 22
2.1. Организация констатирующего эксперимента 22
2.2. Методика констатирующего эксперимента 23
2.3. Анализ и обобщение результатов констатирующего эксперимента 28
Выводы по второй главе 50
ГЛАВА 3. НОРМАЛИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ С ЗПР 52
3.1. Организация обучающего эксперимента по нормализации процесса адаптации к школе детей с ЗПР 52
3.2. Разработка комплекса психолого-педагогических упражнений для нормализации процесса адаптации к школе детей с ЗПР 53
3.3. Результаты контрольного эксперимента 57
Выводы по третьей главе 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 81