Дипломная работа на тему: Особенности логопедической работы с детьми, имеющими задержку психического развития (ЗПР), на этапе подготовки их к обучению в массовой школе

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты особенностей логопедической работы с детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития 8
1.1. Понятие и компоненты готовности к школьному обучению 8
1.2. Психолого-педагогическая характеристика особенностей развития детей дошкольного возраста с ЗПР 18
1.3. Особенности нарушений речи у дошкольников ЗПР и направления логопедической работы по их устранению 27
Выводы по первой главе 38
ГЛАВА 2. Исследование готовности дошкольников с задержкой психического развития к обучению в массовой школе (констатирующий эксперимент) 40
2.1. Цель, задачи и организация констатирующего эксперимента. Характеристика детей экспериментальной группы 40
2.2. Содержание методики констатирующего эксперимента 42
2.3. Особенности и уровень готовности дошкольников с задержкой психического развития к обучению в массовой школе (анализ результатов констатирующего эксперимента) 43
Выводы по второй главе 71
ГЛАВА 3. Особенности логопедической работы с детьми, имеющими задержку психического развития, на этапе подготовки их к обучению в массовой школе 72
3.1. Цель, задачи и организация формирующего эксперимента 72
3.2. Содержание методики коррекционно-логопедической работы по подготовке дошкольников с ЗПР к обучению в массовой школе 76
3.3. Определение эффективности коррекционно-логопедической работы (анализ результатов контрольного эксперимента) 85
Выводы по третьей главе 94
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 95
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 98
ПРИЛОЖЕНИЕ 104