Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Введение 3
Глава 1. Понятие инноваций и инновационной деятельности 4
1.1. Понятие, сущность и виды инноваций 4
1.2. Основные понятия инновационной деятельности 9
1.3. Нормативные акты регулирования инновационной деятельности в России 13
Глава 2. Развитие науки, технологий и инноваций 21
2.1. Постановка проблемы 21
2.2. Основные траектории технического развития России 23
2.3. Варианты научно-технологического развития 26
Заключение 38
Список литературы 40
Приложения 43

Введение 3
1. Особенности поведения общественных насекомых 4
2. Особенности поведения медоносных пчел 4
3. Внешняя и внутренняя деятельность 5
Заключение 9
Список литературы 10

Введение 3
Глава 1. Условия правомерности крайней необходимости в деятельности сотрудника органов внутренних дел 5
1.1. Опасность, непосредственно угрожающая личности и правам данного лица или иных лиц, как условие правомерности крайней необходимости в деятельности сотрудника органов внутренних дел 5
1.2. Наличие цели, как условие правомерности крайней необходимости в деятельности сотрудника органов внутренних дел 8
1.3. Отсутствие возможности устранения опасности иными средствами, как условие правомерности крайней необходимости в деятельности сотрудника органов внутренних дел 12
Глава 2. Пределы правомерности крайней необходимости в деятельности сотрудника органов внутренних дел 16
2.1. Временной предел правомерности крайней необходимости в деятельности сотрудника органов внутренних дел 16
2.2. Интенсивный предел правомерности крайней необходимости в деятельности сотрудника органов внутренних дел 23
Глава 3. Институт «коллизии жизней», как количественный критерий правомерности крайней необходимости в деятельности сотрудника органов внутренних дел 29
Заключение 35
Список литературы 37

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста 7
1.1. Понятие и сущность интеллектуального развития 7
1.2. Характеристика детей старшего дошкольного возраста 12
1.3. Специфика интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста 17
Глава 2. Экспериментальное исследование интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста 24
2.1. Организационные основы исследования 24
2.2. Анализ результатов экспериментального исследования интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста 31
2.3. Рекомендации по совершенствованию интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста 38
Заключение 54
Список литературы 60
Приложение 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ПРОБЛЕМЕ ВЛИЯНИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ 10
1.1. Проблема интеллектуального развития детей в психолого-педагогической литературе 10
1.2. Особенности интеллектуального развития детей в старшем дошкольном возрасте 20
1.3. Цифровая активность как условие развития детей дошкольного возраста в современном мире 28
Выводы по первой главе 38
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ИЗУЧЕНИЮ ОСОБЕННОСТЕЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ АКТИВНОСТИ 40
2.1. Организация и методы исследования особенностей интеллектуального развития ребенка 40
2.2. Особенности интеллектуального развития детей дошкольного возраста с высокой и низкой цифровой активностью 50
2.3. Рекомендации по организации цифровой активности дошкольников 60
Выводы по второй главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. Психологические особенности экстремальной деятельности 6
1.2. Проблема интерперсональных отношений в группах действующих в экстремальных условиях 12
1.3. Факторы, влияющие на интерперсональные отношения в группах 17
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 19
2.1. Методы исследования 19
2.2. Организация исследования 25
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОВЕДЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ 29
3.1. Индивидуально-психологические факторы, влияющие на интерперсональные отношения в группах, действующих в экстремальных условиях 29
3.2. Интерперсональные отношения в группах альпинистов высокой квалификации и бригад скорой помощи 40
3.3. Сравнительный анализ особенностей интерперсональных отношений в группах альпинистов высокой квалификации и бригадах скорой помощи 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47

Введение 3
Глава 1. Сущность, формы и последствия инфляции 6
1.1. Понятие инфляции, характеристика её видов 6
1.2. Возникновение инфляции 9
1.3. Последствия инфляции 12
Глава 2. Инфляция в России: особенности, прогнозы на будущее 15
Глава 3. Антиинфляционная политика в России 19
3.1. Антиинфляционная политика: понятие и виды 19
3.2. Оценка антиинфляционной политики в России 22
Заключение 26
Список литературы 28
Приложение 31

Введение 3
Глава 1. Правопонимание информационных отношений в сфере генетической паспортизации населения России 12
1.1. Объект информационных правоотношений в сфере генетической паспортизации населения России 12
1.2. Субъекты информационных правоотношений в сфере генетической паспортизации населения России 21
1.3. Права и обязанности субъектов информационных правоотношений генетической паспортизации населения России 26
Глава 2. Состояние правового регулирования информационных отношений в сфере генетической паспортизации населения России 30
2.1. Принципы и цели правового регулирования информационных отношений в сфере генетической паспортизации населения России 30
2.2. Правовое регулирование информационных отношений, связанных с оборотом генетической информации населения России 38
Глава 3. Проблемы правового регулирования и перспективы развития законодательства Российской Федерации в сфере отношений генетической паспортизации населения России 49
3.1. Проблема обеспечения защиты персональных данных при генетической паспортизации населения России 49
3.2. Этические проблемы правового регулирования информационных отношений при генетической паспортизации населения России 57
3.3. Перспективы развития правового регулирования информационных отношений при генетической паспортизации населения России 61
Заключение 67
Список литературы 71

Введение 3
Глава 1. Исполнительные документы как основание возбуждения исполнительного производства 6
1.1. Теоретические аспекты исполнительного документа 6
1.2. Классификация исполнительных документов и требования, предъявляемые к ним 11
Глава 2. Специфика исполнения исполнительных документов 28
2.1. Стадии исполнительного производства 28
2.2. Анализ результатов исполнения исполнительных документов органами принудительного исполнения Российской Федерации 47
Глава 3. Основные направления совершенствования практической деятельности в сфере осуществления исполнения исполнительных документов 52
3.1. Основные проблемы исполнения исполнительных документов в мировой практике 52
3.2. Предложения по совершенствованию исполнения исполнительных документов 58
Заключение 67
Список литературы 70

Введение 3
Глава 1. Специфика военной лексики в английском языке 8
1.1. Общая характеристика военной лексики и ее классификация в английском языке 8
1.2. Сокращения как особенность военной лексики в английском языке 18
1.3. Военные термины, способы их образования и функции 21
1.3.1. Классификация военных терминов в английском языке 24
1.3.2. Детерминологизация военных терминов 26
1.3.3. Метафоричность военной терминологии 27
1.4. Военный жаргон и сленг в английском языке 29
1.4.1. Особенности военного жаргона и его функции в английском языке 30
1.4.2. Особенности военного сленга и его функции в английском языке 33
Выводы по первой главе 39
Глава 2. Военная лексика в газетных текстах изданий The Guardian и The Telegraph 43
2.1. Общевоенная и специальная лексика в газетах The Guardian и The Telegraph 43
2.2. Военные термины в газетах The Guardian и The Telegraph 47
2.3. Военные метафоры в газетах The Guardian и The Telegraph 53
2.4. Военный сленг в газетах The Guardian и The Telegraph 60
Выводы по второй главе 64
Глава 3. Военные и политические метафоры на практическом занятии по лексикологии 67
Заключение 72
Список литературы 76

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ВОЛШЕБНОЙ СКАЗКИ 7
1.1. Теоретический анализ проблемы формирования нравственных представлений у дошкольников средствами волшебной сказки 7
1.2. Сущность и содержание понятия «нравственные представления» детей дошкольного возраста 21
1.3. Потенциал волшебной сказки и практика её использования как средства формирования у детей нравственных представлений в дошкольной образовательной организации 30
Выводы по главе 1 45
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ВОЛШЕБНЫХ СКАЗОК 47
2.1. Диагностика уровня сформированности нравственных представлений у детей дошкольного возраста 47
2.2. Содержание, формы и методы работы по формированию нравственных представлений у дошкольников средствами волшебной сказки 57
2.3. Анализ и оценка результатов опытно-экспериментальной работы по формированию нравственных представлений у дошкольников средствами волшебной сказки 68
Выводы по главе 2 87
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 93
ПРИЛОЖЕНИЕ 99

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 7
1.1. Понятие игры и игровой деятельности 7
1.2. Функции, виды и целевые ориентации игровой деятельности 12
1.3. Педагогические условия использования игровой деятельности на уроке 18
1.4. Психолого-педагогические основы формирования учебной деятельности школьников 26
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ШКОЛЕ 34
2.1. Анализ методики преподавания в школе с использованием игровых технологий 34
2.2. Содержание урока- игры по теме “Семейный бюджет” на уроках обществознания в 6 классе 42
2.3. Разработка урока «Общество как человеческий организм: четыре сферы жизни общества» по обществознанию с применением игровых технологий 51
Выводы по второй главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62

Введение 3
Глава 1. Теоретико-правовые аспекты категории страхового стажа 8
1.1. Понятие и значение страхового стажа 8
1.2. Правовое регулирование порядка исчисления страхового стажа 20
1.3 Порядок исчисления страхового стажа при совпадении нескольких периодов работ 25
Глава 2. Особенности исчисления страхового стажа 30
2.1. Порядок исчисления страхового стажа сезонных работников 30
2.2. Порядок исчисления страхового стажа педагогических работников 38
2.3. Порядок исчисления страхового стажа работников летно-испытательного состава 44
Заключение 50
Список литературы 55

Введение 3
Глава 1. Коммуникативная политика предприятия 5
1.1. Теоретические основы коммуникативной политики 5
1.2. Виды маркетинговых коммуникаций 10
Глава 2. Коммуникативная политика предприятия отрасли печати 18
Заключение 23
Список литературы 24

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОСОБЕННОСТЕЙ КОММУНИКАТИВНОЙ СФЕРЫ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 8
Выводы по 1 главе 32
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТИ КОММУНИКАТИВНОЙ СФЕРЫ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 36
2.1. База и методы исследования 36
2.2. Анализ результатов 43
2.3. Комплекс занятий направленных на развитие коммуникативной сферы с учетом выявленных особенностей коммуникативной сферы у мальчиков и девочек 63
Выводы по 2 главе 85
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 87
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 88
ПРИЛОЖЕНИЕ 93

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения влияния организационных коммуникаций на эффективность организации 5
1.1. Понятие, формы и методы коммуникаций в управлении 5
1.2. Понятие коммуникационных технологий в современном управлении 7
1.3. Методические основы исследования эффективности организационных коммуникаций 9
Глава 2. Анализ коммуникационного процесса в ООО «Магазин Горящих Путевок» 11
2.1. Краткая характеристика турагентства «Магазин Горящих Путевок» 11
2.2. Описание коммуникационной структуры организации 14
2.3. Анализ коммуникационной компетентности сотрудников 19
2.4. Рекомендации по совершенствованию коммуникационного процесса в ООО «Магазин Горящих Путевок» 23
Заключение 32
Список литературы 34
Приложение 36

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ КРЕАТИВНОСТИ И ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 6
1.1. Теоретический анализ проблемы девиантного поведения: понятие, признаки и причины 6
1.2. Креативность, её понятия и особенности 23
1.3. Развитие подростковой креативности, её особенности и феномен антисоциальной креативности 34
1.4. Результаты других исследований 43
Выводы по первой главе 45
ГЛАВА 2. ПРОГРАММА ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ КРЕАТИВНОСТИ И ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ 47
2.1. Организация, ход и методики исследования 47
2.2. Эмпирическое исследование креативности, творческих способностей обучающихся 50
Выводы по второй главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 68

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы кредитной деятельности коммерческих банков 6
1.1. Элементы системы кредитования и общие организационные основы кредитования 6
1.2. Современные способы кредитования как эффективный результат деятельности банка 14
1.3. Методы управления и направления формирования кредитного портфеля коммерческого банка 19
Глава 2. Кредитная деятельность коммерческого банка на примере АО «ГУТА-БАНК» 30
2.1. Организационно-экономическая характеристика АО «ГУТА-БАНК» 30
2.2. Анализ кредитного портфеля АО «ГУТА-БАНК» 39
2.3. Сопоставление объёмов кредитования, проблемной задолженности и доходности кредитного портфеля АО «ГУТА-БАНК» 43
Глава 3. Повышение эффективности процедур кредитования заемщиков в АО «ГУТА-БАНК» 51
3.1. Совершенствование системы кредитного контроля и мониторинга коммерческого банка 51
3.2. Совершенствование процедуры кредитования организаций малого бизнеса в АО «ГУТА-БАНК» 57
3.3. Экономическое обоснование эффективности мероприятий по совершенствованию кредитования в АО «ГУТА-БАНК» 61
Заключение 66
Список литературы 69
Приложение 73

Введение 3
Глава 1. Основы кредитной работы коммерческого банка с корпоративными клиентами 6
1.1. Организация кредитной деятельности в коммерческом банке 6
1.2. Этапы кредитования корпоративных клиентов в коммерческом банке 11
1.3. Оценка кредитной деятельности коммерческого банка 17
Глава 2. Оценка кредитной деятельности банка в части кредитования корпоративных клиентов 23
2.1. Общая характеристика финансовой деятельности ОАО «Сбербанк России» 23
2.2. Анализ кредитной деятельности ОАО «Сбербанк России» 29
2.3. Анализ и оценка деятельности по кредитованию корпоративных клиентов в ОАО «Сбербанк России» 33
Глава 3. Направления развития кредитной работы коммерческого банка с корпоративными клиентами 42
3.1. Тенденции развития кредитных операций российских коммерческих банков 42
3.2. Подходы к оценке кредитоспособности корпоративных заемщиков 44
3.3. Пути реализации комплексного подхода к обслуживанию корпоративных клиентов в коммерческом банке 49
Заключение 53
Список литературы 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ВОЗРАСТ И ЛИДЕРСТВО 7
1.1. Психологические особенности детей дошкольного возраста 7
1.2. Проблема лидерства в социальной психологии 21
1.3. Особенности лидерства в дошкольном возрасте 39
Выводы по 1 главе 51
ГЛАВА 2. МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИДЕРСТВА У ДОШКОЛЬНИКОВ 53
2.1. Методики исследования 53
Выводы по 2 главе 63
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИДЕРСТВА В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 64
3.1. Содержание и организация исследования 64
3.2. Результаты исследования и их анализ 65
3.3. Практические рекомендации, направленные на формирование и развитие лидерских качеств у дошкольников 87
Выводы по 3 главе 92
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 93
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 96
ПРИЛОЖЕНИЕ 102