Дипломные работы по разным предметам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РОЛИ МУЗЫКИ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Обзор литературы по психологии музыкального развития детей дошкольного возраста 6
1.2. Изучение роли музыки в формировании различных аспектов личности ребенка (эмоционального, когнитивного, социального и др.) 8
1.3. Анализ теоретических основ и подходов к использованию музыки в дошкольном образовании 10
ГЛАВА 2. МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ РОЛИ МУЗЫКИ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 13
2.1. Описание выбранной методики исследования (например, наблюдение, анкетирование, экспериментальные методы и др.) 13
2.2. Обоснование применения выбранной методики исследования 15
2.3. Описание выборки исследования (количество детей, возраст, условия проведения) 18
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РОЛИ МУЗЫКИ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 21
4.1. Анализ полученных данных и их интерпретация в соответствии с поставленными задачами и целями исследования 21
4.2. Выявление связей между музыкальной активностью ребенка и развитием его личности 22
4.3. Описание основных закономерностей, выявленных в ходе исследования 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 36

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика нотариата и нотариальной деятельности 6
1.1. Понятие и юридическая природа нотариата 6
1.2. Задачи и принципы осуществления нотариальной деятельности 11
Глава 2. Обеспечение конституционного права собственности (на примере института наследования) в нотариальной деятельности 18
2.1. Понятие конституционного права собственности 18
2.2. Особенности наследования по закону 26
2.3. Особенности наследования по завещанию 39
Заключение 45
Список литературы 48

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты функционирования мирового рынка нефти 6
1.1. Мировой нефтяной рынок: сущность, структура и основные показатели 6
1.2. Основные участники мирового нефтяного рынка 14
1.3. Особенности ценообразования на мировом рынке нефти 23
Глава 2. Роль ОПЕК в регулировании мирового рынка нефти 28
2.1. Инструменты и методы влияния ОПЕК на мировой нефтяной рынок 28
2.2. Сотрудничество ОПЕК и стран БРИКС 40
2.3. Особенности взаимодействия России и ОПЕК в современных условиях 48
Глава 3. Направления повышения партнерства России и стран ОПЕК 57
3.1. Стратегические направления партнерства России и стран ОПЕК 57
3.2. Эффективность сотрудничества России со странами ОПЕК 62
Заключение 68
Список литературы 72

Введение 3
Глава 1. История зарождения и становления пограничного контроля в России 6
1.1. Формирование государственной границы России и пограничного контроля 6
1.2. Особенности развития пограничного контроля в советский и постсоветский период 17
Глава 2. Пограничный контроль в правоохранительном механизме России 26
2.1. Понятие пограничного контроля и его особенности 26
2.2. Сущность и содержание деятельности органов пограничного контроля 38
2.3. Административная ответственность за несоблюдение правил пограничного контроля при пересечении государственной границы 47
Заключение 57
Список литературы 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДЕТСКОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 6
1.1. Музыкальные способности: основные понятия, структура и характеристика 6
1.2. Особенности развития музыкальных способностей у детей младшего школьного возраста в ДМШ 12
1.3. Развитие музыкальных способностей в процессе обучения игре на аккордеоне 22
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В КЛАССЕ БАЯНА И АККОРДЕОНА С ПОМОЩЬЮ ПОЛИФОНИИ 33
2.1. Диагностика уровней развитости музыкальных способностей у детей младшего школьного возраста на начальном этапе эксперимента 33
2.2. Методика по развитию музыкальных способностей в классе баяна и аккордеона с помощью полифонии 40
2.3. Методические и практические рекомендации по работе над полифонией в музыкальной школе при обучении игре на аккордеоне 64
Выводы по второй главе 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 83

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования и функционирования свободных экономических зон 6
1.1. Концептуальные подходы к сущности и классификации свободных экономических зон 6
1.2. Методологические и методические аспекты оценки роли свободных экономических зон в мировой экономике 16
Глава 2. Анализ опыта функционирования свободных экономических зон 19
2.1. Оценка функционирования свободных экономических зон в развитых странах 19
2.2. Специфика развития свободных экономических зон в развивающихся странах 30
2.3. Современное состояние свободных экономических зон в России 45
Глава 3. Пути повышения эффективности функционирования свободных экономических зон 56
3.1. Меры международного и государственного регулирования в отношении свободных экономических зон 56
3.2. Использование зарубежного опыта в создании и регулировании развития российских свободных экономических зон 70
Заключение 75
Список литературы 79

Введение 3
Глава 1. Теория и практика смешанного тьюторского сопровождения 9
1.1. Сущность и содержательная характеристика понятий смешанного обучения и смешанного тьюторского сопровождения 9
1.2. Понятие интереса личности, педагогические и тьюторские техники и инструменты его выявления и развития 25
1.3. Анализ кейса Тюменского государственного университета как эффективной практики тьюторского сопровождения студентов 33
1.3.1. История образования Центра тьюторского сопровождения 33
1.3.2. Особенности системы ИОТ (индивидуальных образовательных траекторий в Тюменском государственном университете) 41
1.3.3. Эффекты взаимодействия с тьютором 43
1.3.4. Реализация тьюторской функции в соцсетях 48
1.3.5. Опыт использования цифровых инструментов в практике смешанного тьюторского сопровождения членами команды Центра тьюторского сопровождения ТюмГУ 51
Выводы по 1 главе 58
Глава 2. Смешанное тьюторское сопровождение студентов вузов как одно из условий выявления и развития их интересов 60
2.1. Программа смешанного тьюторского сопровождения, направленная на выявление и развитие интересов студентов в образовательном пространстве университета 60
2.2. Апробация и интерпретация результатов реализации программы смешанного тьюторского сопровождения, направленной на выявление и развитие интересов студентов ТюмГУ 67
2.3. Методические рекомендации по реализации программы смешанного тьюторского сопровождения; направленной на выявление и развитие интересов студентов университета 95
Выводы по 2 главе 97
Заключение 100
Список литературы 105
Приложение 112

Введение 3
Глава 1. Обеспечение установленного порядка деятельности судов: историко-правовой анализ 12
1.1. История становления службы судебных приставов 12
1.2. Задачи и полномочия службы судебных приставов (на примере России и Соединенных Штатов Америки) 23
1.3. Специфика прав и обязанностей судебных приставов по обеспечению установленного порядка деятельности судов как элемент их правового статуса 31
Глава 2. Актуальные проблемы реализации прав и обязанностей судебными приставами по обеспечению установленного порядка деятельности судов 42
2.1. Права и обязанности судебных приставов по обеспечению установленного порядка деятельности судов 42
2.2. Актуальные проблемы производства по делам об административных правонарушениях, подведомственных судебным приставам по обеспечению установленного порядка деятельности судов 56
2.3. Анализ эффективности деятельности судебных приставов по обеспечению установленного порядка деятельности судов 63
Заключение 82
Список литературы 86
Приложение 92

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы ТНК 6
1.1. Исторические аспекты зарождения и развития ТНК 6
1.2. Методологические основы оценки влияния ТНК на экономики развитых стран 12
Глава 2. Исследование мирового опыта развития ТНК 20
2.1. Современные условия существования и проблемы ТНК 20
2.2. Функционирование и конкурентоспособность ТНК 35
2.3. Роль ТНК в структуре экономики развитых стран 40
Глава 3. Перспективы ТНК на примере развитых стран 50
3.1. Анализ ТНК на примере США, Франции и Великобритании 50
3.2. Особенности условий, исследуемых ТНК 56
Заключение 70
Список литературы 72

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы ТНК в экономике 6
1.1. Понятие и особенности ТНК 6
1.2. История возникновения и развития ТНК 14
1.3. Положительные и отрицательные аспекты деятельности ТНК 24
Глава 2. Особенности функционирования российских и зарубежных ТНК в условиях пандемии 30
2.1. Анализ отраслевой структуры производства ТНК 30
2.2. Характерные черты деятельности российских ТНК 38
2.3. Влияние пандемии на функционирование современных ТНК 46
Глава 3. Основные направления совершенствования деятельности ПАО «Роснефть» 54
3.1. Общая характеристика и характер конкуренции ПАО «Роснефть» 54
3.2. Сравнительная характеристика российской ПАО «Роснефть» и зарубежной ТНК «British Petroleum» 65
3.3. Рекомендации по развитию и оптимизации деятельности ПАО «Роснефть» 72
Заключение 78
Список литературы 82

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы по теме исследования 5
1.1. Антропогенная трансформация флоры 5
1.2. Понятие о синантропной флоре 6
1.3. Адвентивная фракция флоры 11
1.4. Типы ареалов флоры и геоэлементы 19
Глава 2. Район, методы и материалы исследования 23
2.1. Природные условия Саракташского района 23
2.2. Методы и материалы исследования 26
2.3. Методика сбора гербария 28
2.4. Конспект флоры Оренбургской области 38
Глава 3. Анализ флоры транспортных магистралей 42
3.1. Систематический анализ флоры 42
3.2. Синантропная фракция флоры 48
Заключение 51
Список литературы 52
Приложение 55

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования детского коллектива в начальной школе 6
1.1. Понятия детского коллектива 6
1.2. Особенности формирования коллектива в начальной школе 13
1.3. Роль учителя в формировании детского коллектива в начальной школе 18
Выводы по 1 главе 23
Глава 2. Формирование коллектива учащихся начальной школы на примере образовательного учреждения 25
2.1. Методики формирования детского коллектива, состояние дел по формированию 25
2.2. Организация работы по сплочению коллектива 35
2.3. Методики, рекомендуемые для дальнейшей работы 44
Выводы по 2 главе 49
Заключение 50
Список литературы 54
Приложение 60

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы цифровой экономики 7
1.1. Понятие цифровой экономики: сущность, определение, ключевые характеристики 7
1.2. Эволюция и современные технологии цифровой экономики в контексте развития мирового хозяйства 14
1.3. Модели и концепции цифровой экономики и их воздействие на международное экономическое сотрудничество 22
Глава 2. Влияние цифровой экономики ведущих стран на позиции в мировом 28
2.1. Роль цифровой экономики в укреплении позиций США в глобальной экономике 28
2.2. Вклад цифровой экономики в конкурентоспособность Китая в мировом хозяйстве 33
2.3. Воздействия цифровой экономики на интеграцию России в глобальные экономические процессы 40
2.4. Влияние цифровой экономики в США, Китае и России на перераспределение сил в мировом хозяйстве 46
Глава 3. Рекомендации по развитию цифровой экономики для усиления позиций стран в мировом хозяйстве 53
3.1. Блокчейн технология как инструмент повышения конкурентоспособности национальных экономик в глобальном цифровом пространстве 53
3.2. Механизмы и инструменты стимулирования цифровой экономики для трансформации структуры мирового хозяйства 64
3.3. Оценка экономических последствий внедрения рекомендаций и их потенциала для развития мирового хозяйства 75
Заключение 88
Список литературы 93

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В ЭКСКУРСИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 6
1.1. Понятие «познавательное развитие» в психолого-педагогическом контексте 6
1.2. Особенности познавательной мотивации в старшем дошкольном возрасте 13
1.3. Экскурсия как форма развития познавательной мотивации детей старшего дошкольного возраста 26
Выводы по главе 1 30
ГЛАВА 2. ПРАКТИКА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПО СРЕДСТВАМ ЭКСКУРСИИ 33
2.1. Выявление исходного уровня развития познавательной мотивации у детей старшего дошкольного возраста 33
2.2. Организация и проведение экскурсий с целью развития познавательной мотивации у старших дошкольников 40
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по развитию познавательной мотивации у детей старшего дошкольного возраста в процессе природоведческих экскурсий 59
Выводы по главе 2 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

Введение 3
Глава 1. Романо-германская правовая система: формирование, основные источники 6
1.1. Этапы становления и ее развития 6
1.2. Основные черты романо-германской правовой системы 11
1.3. Источники права 14
Глава 2. Особенности правовой системы России 23
2.1. Общая характеристика российской правовой системы 23
2.2. Российская правовая система по действующей Конституции РФ 35
Заключение 45
Список литературы 49

Введение 3
Глава 1. Понятие и содержание российской правовой системы 6
1.1. Правовая система общества: проблемы понимания в отечественной и зарубежной науке 6
1.2. Культурно-исторические основы российской правовой системы 18
1.3. Правовое сознание общества и правовая система 36
Глава 2. Функционирование правовой системы 45
2.1. Правовая система и система права: соотношение понятий и явлений 45
2.2. Механизмы правообразования и правоприменения в правовой системе 56
2.3. Влияние интеграционных процессов на российскую правовую систему 67
Заключение 78
Список литературы 84

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования и функционирования транснациональных корпораций 6
1.1. Основные подходы к определению феномена ТНК 6
1.2. Сущность и содержание конкурентоспособности ТНК 15
Глава 2. Анализ состояния и проблем развития российских ТНК 26
2.1. Отраслевая специфика и формирование российских транснациональных корпораций 26
2.2. Проблемы становления и развития ТНК в России 37
2.3. Основные направления государственного регулирования ТНК в России 50
Глава 3. Конкурентоспособность российских транснациональных компаний в условиях глобальной конкурентной борьбы 59
3.1. Особенности конкурентной борьбы российских ТНК на глобальных рынках 59
3.2. Перспективы повышения конкурентоспособности российских компаний в современных условиях 69
Заключение 84
Список литературы 88

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы цифровизации банкинга 7
1.1. Понятие и этапы развития цифровизации в банковской сфере 7
1.2. Основные технологии, используемые в цифровом банкинге 14
1.3. Преимущества и риски цифровизации для банков 21
Глава 2. Анализ российского и зарубежного опыта развития банкинга в условиях цифровизации 25
2.1. Обзор Российского и Зарубежного опыта цифровизации банкинга 25
2.2. Опыт России по переходу на цифровизацию банковского сектора (КБ Кубань Кредит) 32
2.3. Вопросы регулирования и безопасности в условиях цифровизации банкинга 36
Глава 3. Возможные пути развития деятельности ООО КБ «КубаньКредит» в условиях цифровизации 42
3.1. Разработка рекомендаций по стимулированию развития цифровизации в банковской деятельности ООО КБ «КубаньКредит» 42
3.2. Оценка эффективности предлагаемых рекомендаций 48
Заключение 53
Список литературы 56

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования современных геополитических трансформаций в контексте политико-информационных процессов 7
1.1. Геополитические концепции: содержание история и современность 7
1.2. Особенности и тенденции информационных процессов в российской политической сфере 23
1.3. Угрозы и риски геополитических трансформаций для российской политики 31
Глава 2. Политико-информационный аспект формирования и реализации геополитических интересов современной 38
2.1. Геополитические интересы и направления внешней политики России в контексте современных информационных процессов 38
2.2. Анализ информационного противоборства в современных геополитических отношениях 46
2.3. Анализ информационного противоборства в современных геополитических отношениях 57
Заключение 68
Список литературы 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОЙ НАРОДНОЙ ИГРУШКИ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ДОШКОЛЬНИКОВ 6
1.1. Особенности развития детей старшего дошкольного возраста 6
1.2. Особенности развития познавательного интереса в старшем дошкольном возрасте 15
1.3. Возможности использования русской народной игрушки в развитии познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста 19
Выводы по главе 1 26
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РУССКОЙ НАРОДНОЙ ИГРУШКИ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 27
2.1. Изучение уровня сформированности познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста 27
2.2. Формирование у детей старшего дошкольного возраста познавательного интереса как средство русской народной игрушки 36
2.3. Результаты экспериментального исследования 47
Выводы по главе 2 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 62