Дипломные работы по разным предметам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К ВЕЩАМ В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ 7
1.1. Нравственное воспитание дошкольников средней группы 7
1.2. Формирования бережного отношения к вещам в совместной деятельности у дошкольников средней группы в психолого-педагогической литературе 18
1.3. Определение критериев и показателей бережного отношения к вещам у детей 4-5 лет 23
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К ВЕЩАМ В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ 30
2.1. Выявление уровня развития бережного отношения к вещам у детей средней группы на констатирующем этапе исследования 30
2.2. Педагогическая работа по формированию бережливости в средней группе 37
2.3. Диагностика уровня сформированности бережного отношения к вещам у дошкольников средней группы 45
Выводы по второй главе 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты взаимодействия семьи и образовательного учреждения по предупреждению травматизма дошкольников 7
1.1. Понятие «культуры безопасности» и ее особенности у детей дошкольного возраста 7
1.2. Комплексный подход к предупреждению травматизма в образовательном учреждении, на улице и в быту 14
1.3. Взаимодействие с семьей как основа профилактики травматизма дошкольников 20
Глава 2. Из опыта работы по воспитанию у детей дошкольного возраста культуры безопасного поведению 26
2.1. Анализ уровня подготовки детей к безопасному нахождению в окружающей среде 26
2.2. Формирующий эксперимент. Система игровых мероприятий, направленных на повышение уровня культуры безопасного поведения детей дошкольного возраста 35
2.3. Результаты контрольного эксперимента и их анализ 51
Заключение 53
Список литературы 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВМЕСТНОЙ СУБЪЕКТНО-СУБЪЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА И РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СОВРЕМЕННОЙ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 15
1.1. Трактовка субъектно-субъектных отношений педагога и родителей детей старшего дошкольного возраста в современной психолого-педагогической литературе 15
1.2. Продуктивные подходы к работе педагога с родителями детей старшего дошкольного возраста в современной дошкольной образовательной организации 24
Выводы 39
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ СОВМЕСТНОЙ СУБЪЕКТНО-СУБЪЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА И РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СОВРЕМЕННОЙ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 42
2.1. Педагогические условия и критерии эффективности осуществления совместной субъектно-субъектной деятельности педагога и родителей детей старшего дошкольного возраста 42
2.2. Особенности организации совместной субъектно-субъектной деятельности педагога и родителей детей старшего дошкольного возраста в ДОО 50
Выводы 57
ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ СУБЪЕКТНО-СУБЪЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА И РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СОВРЕМЕННОЙ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЮ 59
3.1. Подготовка к осуществлению субъектно-субъектной деятельности педагога и родителей детей старшего дошкольного возраста в ДОО 59
3.2. Анализ и оценка процесса совместной субъектно-субъектной деятельности педагога и родителей детей старшего дошкольного возраста 65
3.3. Осуществление совместной субъектно-субъектной деятельности педагога детей старшего дошкольного возраста 69
3.4. Совместная субъектно-субъектная деятельность педагога, родителей и детей старшего дошкольного возраста 73
3.5. Результаты опытно-экспериментального исследования эффективности осуществления совместной субъектно-субъектной деятельности педагога и родителей детей старшего дошкольного возраста 77
Выводы 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 83
ПРИЛОЖЕНИЕ 87

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты коммуникационных процессов в учреждениях здравоохранения 5
1.1. Сущность и функции коммуникаций в учреждениях здравоохранения 5
1.2. Классификация коммуникаций, понятие коммуникационного процесса 10
1.3. Методологические основы оценки коммуникационных процессов в учреждениях здравоохранения 19
Глава 2. Анализ коммуникационных процессов в БУЗ ВО «ВГКБСМП № 10» 29
2.1. Анализ финансово-экономических показателей БУЗ ВО «ВГКБСМП№ 10» 33
2.2. Анализ функциональной эффективности коммуникационных процессов в БУЗ ВО «ВГКБСМП№ 10» 39
2.3. Анализ эффективности коммуникационных процессов в БУЗ ВО «ВГКБСМП№ 10» на основе комплексного анализа 49
Глава 3. Рекомендации по совершенствованию коммуникационных процессов в БУЗ ВО «ВГКБСМП № 10» на основе комплексного анализа 58
3.1. Рекомендации по совершенствованию коммуникаций при работе с персоналом в БУЗ ВО «ВГКБСМП № 10» 58
3.2. Рекомендации по совершенствованию формальных организационных коммуникаций в БУЗ ВО «ВГКБСМП № 10» 62
3.3. Рекомендации по совершенствованию каналов коммуникации в БУЗ ВО «ВГКБСМП № 10» 66
Глава 4. Экономическое обоснование рекомендаций по совершенствованию коммуникационных процессов в БУЗ ВО «ВГКБСМП № 10» на основе комплексного анализа 68
4.1. Экономическое обоснование рекомендаций по совершенствованию коммуникаций при работе с персоналом в БУЗ ВО «ВГКБСМП № 10» 68
4.2. Экономическое обоснование рекомендаций по совершенствованию формальных организационных коммуникаций в БУЗ ВО «ВГКБСМП № 10» 75
4.3. Экономическое обоснование рекомендаций по совершенствованию каналов коммуникаций в БУЗ ВО «ВГКБСМП № 10» 79
Глава 5. Моделирование процесса повышения эффективности коммуникационных процессов БУЗ ВО «ВГКБСМП № 10» средствами IDEF0 83
Глава 6. Порядок разработки отраслевых правил и типовых инструкций по охране труда 89
Заключение 94
Список литературы 96

Введение 3
Глава 1. Денежная система: понятие, элементы, национальная и международная. Понятие ликвидности денежной системы и денежного потока 6
1.1. Понятие, элементы денежной системы. Национальная и международная денежная система 6
1.2. Ликвидность денежной системы, основные характеристики денежного потока 21
Глава 2. Становление и развитие денежной системы России 29
2.1. Структура современной денежной системы 29
2.2. Анализ показателей денежной системы России 34
Глава 3. Направления совершенствования денежной системы России 46
3.1. Стабилизационная денежно-кредитная политика в период финансового кризиса 46
3.2. Пути оптимизации денежно-кредитной политики в РФ 63
Список литературы 82
Приложение 87

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННАЯ ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА 8
1.1. Современная детская литература: основная характеристика 8
1.2. Современная детская литература: особенности 10
1.3. Современная детская литература: круг произведений для изучения в 6 классе 15
1.4. Современная детская литература в школе 24
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ 37
2.1. Изучение современной детской литературы на уроках литературы 37
2.2. Современная детская литература на уроке внеклассного чтения 40
2.3. Факультатив «Современный читатель» 44
Выводы по второй главе 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 8
1.1. Понятие «эстетическое воспитание» как психолого-педагогическая проблема 8
1.2. Научные аспекты развития чувства юмора в начальной школе 22
1.3. Педагогические возможности современной игровой поэзии в развитии чувства юмора у младших школьников 37
Выводы по 1 главе 53
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЧУВСТВА ЮМОРА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ СОВРЕМЕННОЙ ИГРОВОЙ ПОЭЗИИ 56
2.1. Выявление уровня сформированности чувства юмора у младших школьников 56
2.2. Система упражнений, направленных на развитие у младших школьников чувства юмора при изучении современной игровой поэзии 74
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 89
Выводы по 2 главе 97
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 99
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 101
ПРИЛОЖЕНИЕ 108

Введение 3
Глава 1. Теоретические и историко-культурные аспекты воспитательного потенциала современной русской литературной сказки 10
1.1. Духовно-нравственный идеал как основа нравственной культуры личности 10
1.2. Формирование системы нравственных ценностей у младших школьников как научно-педагогическая проблема 17
1.3. Пути и средства формирования системы духовно-нравственных ценностей у младших школьников посредством современной русской сказки 33
Выводы по 1 главе 57
Глава 2. Технология использования современной русской литературной сказки в работе с детьми младшего школьного возраста 58
2.1. Особенности использования современной русской литературной сказки в формировании системы нравственных ценностей у младших школьников 58
2.2. Опытно-экспериментальная деятельность в области использования современной русской литературной сказки 67
2.3. Анализ итогов опытно-экспериментальной работы 69
Выводы по 2 главе 72
Заключение 73
Список литературы 75
Приложение 85

Введение 3
Глава 1. Уголовно-правовая характеристика коррупции как угрозы правопорядка в России 7
1.1. Понятие коррупции в современном мире 7
1.2. Характеристика коррупции как уголовно-правового явления 19
1.3. Анализ состояния уровня коррупции в России 24
Глава 2. Особенности применения уголовного законодательства как антикоррупционных мер: проблемы методы совершенствования 35
2.1. Проблемы применения уголовного законодательства против коррупции в современном мире 35
2.2. Пути решения проблем применения уголовного законодательства против преступлений, связанных с коррупцией 51
Заключение 62
Список литературы 69

Введение 3
Глава 1. Терминология в сфере документирования управленческой деятельности 5
1.1. Анализ основных терминов в области традиционного документирования 5
1.2. Анализ основных терминов в сфере электронного документирования 15
Глава 2. Терминология в области организации работы с документами 25
2.1. Анализ базовой терминологии в сфере организации традиционного документооборота 25
2.2. Анализ терминов в сфере электронного документооборота 30
Заключение 40
Список литературы 42

Введение 3
Глава 1. Исторические аспекты развития положения об уголовной ответственности за вовлечение несовершеннолетнего в преступление 8
1.1. Исторические аспекты развития положения об уголовной ответственности за вовлечение несовершеннолетнего в преступление в дореволюционный период 8
1.2. Исторические аспекты развития положения об уголовной ответственности за вовлечение несовершеннолетнего в преступление в послереволюционный период 13
Выводы по главе 1 19
Глава 2. Особенности уголовной ответственности за вовлечение несовершеннолетних в преступление 21
2.1. Субъект и субъективная сторона преступления 21
2.2. Объект и объективная сторона преступления 26
2.3. Особенности квалификации нормы о вовлечении несовершеннолетних в преступление 32
Выводы по главе 2 41
Глава 3. Особенности назначения наказаний субъектов преступления и вовлеченных в него несовершеннолетних 43
3.1. Специфика назначения наказаний субъектам, вовлекшим несовершеннолетнего в преступную деятельность 43
3.2. Специфика назначения наказаний несовершеннолетним, вовлеченным в преступную деятельность 48
Выводы по главе 3 57
Заключение 59
Список литературы 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЧ И ПРИНЦИПЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ОБРАБОТКИ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ 11
1.1. Основные понятия, используемые при осуществлении правового регулирования обработки персональных данных 11
1.2. Принципы правового регулирования обработки персональных данных 22
1.3. Условия обработки персональных данных 25
1.4. Конфиденциальность персональных данных 31
ГЛАВА 2. УЧАСТНИКИ ПРАВООТНОШЕНИЙ ПО ОБРАБОТКЕ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ 40
2.1. Правовое положение субъекта персональных данных 40
2.2. Обязанности оператора персональных данных 49
ГЛАВА 3. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАДЗОР ЗА СОБЛЮДЕНИЕМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА ОБ ОБРАБОТКЕ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ЕГО НАРУШЕНИЕ 66
3.1. Государственный надзор за соблюдением законодательства об обработке персональных данных 66
3.2. Ответственность за нарушение законодательства об обработке персональных данных 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 88

Введение 3
Глава 1. Международное уголовное правосудие 8
1.1. Понятие и сущность международного уголовного правосудия 8
1.2. История, особенности становления и виды судов 10
Глава 2. Международный уголовный суд 22
2.1. Правовой статус Международного уголовного суда 22
2.2. Юрисдикция Международного уголовного суда 24
Глава 3. Развитие международного уголовного правосудия 35
3.1. Перспективы развития международного уголовного правосудия 35
3.2. Роль России в развитии международного уголовного правосудия 39
Заключение 45
Список литературы 49

Введение 3
Глава 1. Калькулирование себестоимости продукции в управлении производством 5
1.1. Классификация затрат и роль калькулирования себестоимости продукции в управлении производством 5
1.2. Современные виды калькулирования себестоимости продукции 15
Глава 2. Системы и методы учета затрат и калькулирования себестоимости продукции 21
2.1. Современные системы учета затрат 21
2.2. Калькуляционные группы и классификация методов калькулирования себестоимости продукции 24
2.3. Современные методы калькулирования себестоимости продукции 30
Глава 3. Анализ затрат и калькулирования себестоимости продукции 34
3.1. Общая характеристика предприятия ООО «Мир развлечений» 34
3.2. Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия ООО «Мир развлечений» 39
3.3. Мероприятия по сокращению затрат на предприятии ООО «Мир развлечений» 48
Заключение 54
Список литературы 57

Введение 3
Глава 1. Основы дактилоскопии 6
1.1. История развития дактилоскопии 6
1.2. Понятие и криминалистическое значение дактилоскопии 15
1.3. Характеристика следов рук и строения кожного узора ладонной поверхности 21
Глава 2. Обнаружение и изъятие следов рук 29
2.1. Дактилоскопическая регистрация 29
2.2. Дактилоскопическая экспертиза 39
Глава 3. Современное состояние и тенденция развития дактилоскопии 57
Заключение 72
Список литературы 75
Приложение 80

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ДЕТСКИХ ЖУРНАЛОВ 6
1.1. Современные детские журналы как учебный материал для обучения младших школьников чтению 6
1.2. Понятие «познавательный интерес» в психолого-педагогической литературе 15
Выводы по первой главе 20
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ПРИ РАБОТЕ С ПЕРИОДИЧЕСКИМИ ИЗДАНИЯМИ В ПРАКТИКЕ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 22
2.1. Уровень знания младших школьников о современной детской периодической печати 22
2.2. Содержание, программа и результаты опытного обучения 33
Выводы по второй главе 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77
ПРИЛОЖЕНИЕ 85

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 7
1.1. Современные цифровые и нецифровые игровые технологии 7
1.2. Экологическая культура 18
1.3. Диагностика сформированности экологической культуры 23
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 29
2.1. Аспектный анализ УМК «Школа России», «Школа 21 век», «Планета Знаний» с точки зрения формирования уровня экологической культуры у младших школьников 29
2.2. Изучения сформированности экологической культуры у младших школьников (констатирующий этап эксперимента) 34
2.3. Разработка и реализация серии занятий по формированию экологической культуры у младших школьников посредством игровых технологий (формирующий эксперимент) 38
2.4. Определение эффективности коррекционного воздействия разработанной программы (контрольный этап эксперимента) 46
Выводы по второй главе 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВО ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 7
1.1. Психолого-педагогические основы и критерии индивидуализации обучения 7
1.2. Формы и методы использования современных компьютерных технологий как средство индивидуализации обучения младших школьников 12
1.3. Возможности применения современных компьютерных технологий как средство индивидуализации обучения младших школьников 17
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА: СОВРЕМЕННЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ 22
2.1. Цель и задачи опытно-экспериментальной работы 22
2.2. Проведение уроков в начальных классах с применением современных компьютерных технологий как средство индивидуализации обучения младших школьников в образовательном процессе 37
2.3. Сравнительный анализ результатов уровня мотивации учащихся к обучению 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69

Введение 3
Глава 1. Основные положение современных концепций управления 5
1.1. Понятие и сущность концепции управления, составные элементы и их взаимосвязь 5
1.2. Сравнительная характеристика современных концепций управления в контексте организационной деятельности 9
Глава 2. Реализация концепции управления в Государственном автономном учреждении Тюменской области «Центр спорта и отдыха «Воронинские горки» 14
2.1. Общее описание организации и условий ее деятельности 14
2.2. Анализ применения концепции управления в Государственном автономном учреждении Тюменской области «Центр спорта и отдыха «Воронинские горки» 22
Заключение 26
Список литературы 28
Приложение 30

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы стратегий маркетинга фармацевтических компаний на мировом рынке 6
1.1. Понятие и классификация маркетинговых стратегий компаний на мировом рынке 6
1.2. Особенности стратегий маркетинга фармацевтических компаний в глобальной среде 13
1.3. Системный подход к формированию международной маркетинговой стратегии современных фармацевтических компаний 28
Глава 2. Глобальные и отраслевые факторы, определяющие стратегии маркетинга фармацевтических компаний на мировом рынке 36
2.1. Влияние отраслевых моделей деятельности фармацевтических компаний на их маркетинговую стратегию 36
2.2. Факторы и динамика развития мирового фармацевтического рынка на современном этапе 46
Глава 3. Особенности современных стратегий маркетинга компаний Big Farma на мировом рынке (на примере Bayer AG) 59
3.1. Общие подходы формирования международных маркетинговых стратегий компаний Big Farma 59
3.2. Текущее положение, предпосылки и направления развития маркетинговой стратегии компании Bayer AG на мировом рынке 69
3.3. Перспективные направления развития маркетинговой стратегии компании Bayer на мировом фармацевтическом рынке 83
Заключение 95
Список литературы 99