Дипломные работы по разным предметам

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования обогащения словаря младших школьников с использованием информационно-коммуникационных технологий 7
1.1. Проблемы и подходы обогащения словаря младших школьников 7
1.2. Использования информационно-коммуникационных технологий в начальной школе 12
1.3. Условия обогащения словаря младших школьников с использованием ИКТ 17
Выводы по первой главе 28
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по обогащению словаря младших школьников на основе использования информационно-коммуникационных технологий 30
2.1. Обоснование и алгоритм опытно-экспериментальной работы 30
2.2. Обогащение словаря младших школьников с использованием информационно-коммуникационных технологий 46
2.3. Анализ проведенного исследования по этапам 55
Выводы по второй главе 70
Заключение 71
Список литературы 74
Приложение 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 7
1.1. Государственный стандарт начальной школы-как основа образовательной деятельности учителя 7
1.2. Возрастные особенности учащихся начальной школы 13
1.3. Образовательные средства, применяемые на уроках окружающего мира в начальной школе 17
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В КУРСЕ 29
2.1. Анализ использования информационно-коммуникационных технологий преподавателями начальной школы 29
2.2. Система уроков окружающего мира с применением информационно-коммуникационных технологий 39
2.3. Результаты экспериментальной работы. Методические рекомендации к использованию информационно-коммуникационных технологий 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 53

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы применения информационно-коммуникационных технологий как средства повышения уровня математических знаний младших школьников 7
1.1. Особенности развития младших школьников в условиях информатизации образования 7
1.2. Информационно-коммуникационные технологии и их роль в обучении младших школьников математике 10
1.3. Анализ опыта использования информационно-коммуникационных технологий на уроках математики 14
Выводы по первой главе 16
Глава 2. Опытно - экспериментальная работа по использованию информационно-коммуникационных технологий как средства повышения уровня математических знаний младших школьников 18
2.1. Определение первоначального уровня математических знаний младших школьников (констатирующий этап) 18
2.2. Работа по использованию информационно- коммуникационных технологий 25
2.3. Определение уровня математических знаний младших школьников (контрольный этап) 37
Выводы по второй главе 38
Заключение 39
Список литературы 40

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИСТОРИИ ПРИ ПОМОЩИ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 7
1.1. Информационно-коммуникационных технологий как инструмент для повышения мотивации учащихся V класса на уроках истории 7
1.2. Значение использования информационно-коммуникационных технологий на уроках истории 16
1.3. Примеры использования информационно-коммуникационных технологий на уроках истории 23
1.4. Анализ федерального государственного образовательного стандарта и учебно-методического комплекса для 5 класса 30
ГЛАВА 2. СОЗДАНИЕ СЦЕНАРИЕВ УРОКА ПО ИСТОРИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ V КЛАССА 33
2.1. Разработка сценария урока с использованием информационно-коммуникационных технологий на тему «Поэма Гомера ‘’Илиада’’» 33
2.2. Разработка сценария урока с использованием информационно-коммуникационных технологий на тему «Установление господства Рима во всём Средиземноморье» 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 8
1.1. Формирование экологических знаний как ключевой процесс современного экологического образования 8
1.2. Особенности формирования экологических знаний у детей младшего школьного возраста 20
1.3. Формирование экологических знаний учащихся начальной школы посредством информационно-коммуникационных технологий 26
Выводы по первой главе 48
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 50
2.1. Уровни, критерии и показатели сформированности экологических знаний учащихся начальной школы 50
2.2. Комплекс занятий по формированию экологических знаний младших школьников посредством информационно-коммуникационных технологий 56
2.3. Оценка результатов опытно-экспериментальной работы 61
Выводы по второй главе 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИКТ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 7
1.1. Многообразие информационно-компьютерных технологий в начальном образовании 7
1.2. Онтогенетический аспект использования информационно-компьютерных технологий в процессе работы с младшими школьниками 12
1.3. Использование информационно-компьютерных технологий в процессе ознакомления младших школьников с окружающим миром 27
Выводы по первой главе 36
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИКТ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 39
2.1. Уровни, критерии и показатели развития познавательного интереса младших школьников 39
2.2. Занятия с применением ИКТ с целью формирования познавательного интереса на уроках окружающего мира 44
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 51
Выводы по второй главе 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

Введение 3
Глава 1. Общая часть 6
1.1. Тенденция развития сети «Интернет» 6
1.2. CMS-система 19
Глава 2. Специальная часть 24
2.1. Правила игры «Киновикторина» 24
2.2. Разработка структуры портала 27
2.3. Административная панель 1С-Битрикс 38
2.4. Структура информационных блоков портала 41
2.5. Управление пользователями портала 45
2.6. Методика определения статуса пользователя 50
2.7. Методика расчета рейтинга кадров 52
2.8. Методика расчета количества баллов игрока 53
Заключение 55
Библиографический список 56

Введение 3
Глава 1. Общая часть. Характеристика действующей информационной системы ОАО ННТ «10 канал» 6
1.1. Описание исследуемого объекта 6
1.2. Организационная структура ОАО ННТ «10 канал» 7
1.3. Характеристика ИПС «Архив» 10
1.3.1. Основные понятия 10
1.3.2. Информационная система ИПС 12
1.4. Сопоставительно содержательный анализ критериев выбора СУБД 13
1.5. Анализ выбора языка программирования 20
1.6. Техническое задание на модернизацию действующей системы 22
1.6.1. Назначение и цели создния информационной системы 22
1.6.1.1. Назначение системы 22
1.6.1.2. Цели создания системы 22
1.6.2. Требования к системе 22
1.6.2.1. Требования к структуре и функционированию системы 22
1.6.2.1.2. Требования к программно-техническим средствам 23
1.6.2.1.3. Требования к численности персонала, квалификации персонала и режиму его работы 24
1.6.2.1.4. Требования к показателям эффективности 24
1.6.2.1.5. Требования к надежности 24
1.6.2.1.6. Требования к безопасности 25
1.6.2.1.7. Требования к эргономике и технической эстетике 26
1.6.2.1.8. Требования к эксплуатации, техническому обслуживанию, ремонту и хранению компонентов системы 26
1.6.2.1.9. Требования к защите информации от несанкционированного доступа 27
1.6.2.1.10. Требования по сохранности информации при авариях 27
1.6.2.1.11. Требования к защите от влияния внешних воздействий 28
1.6.2.1.12. Требования к патентной части 28
1.6.2.1.13. Дополнительные требования 28
1.6.3. Требования к функциям выполняемым системой 28
1.6.4. Требования к видам обеспечения 29
1.6.4.1. Требования к математическому обеспечению 29
1.6.4.2. Требования к информационному обеспечению 29
1.6.4.3. Требования к лингвистическому обеспечению 30
1.6.4.4. Требования к программному обеспечению (ПО) 30
1.6.4.5. Техническое обеспечение 31
1.6.4.6. Организационное обеспечение 31
1.6.4.7. Методологическое обеспечение 31
1.6.5. Требования к документированию 32
Глава 2. Специальная часть. Информационно-поисковая система «Архив» 33
2.1. Содержательная постановка задачи 33
2.2. Цель разработки информационно-поисковой системы «Архив» 34
2.3. Области применения программного продукта 36
2.4. Разработка программного обеспечения ИПС «Архив» 37
2.5. Средства разработки программного продукта 42
2.6. Описание процесса тестирования и отладки 43
2.7. Программные и технические средства реализации 44
2.8. Руководство пользователя 45
2.9. Инструкция 54
Заключение 57
Список литературы 58
Приложение 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСНОВЫ И ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ РАСПРЕДЕЛЕННОГО РЕЕСТРА 12
1.1. Основы и особенности функционирования технологии распределенного реестра, в частности технологии блокчейн 12
1.2. Сферы применения технологий распределенного реестра 25
1.3. Технологии распределенного реестра как информационные технологии 33
ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-ПРАВОВЫХ ОТНОШЕНИЙ, ФОРМИРУЮЩИХСЯ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ТЕХНОЛОГИЙ РАСПРЕДЕЛЕННОГО РЕЕСТРА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 40
2.1. Технологии распределенного реестра как объект информационно-правового регулирования 40
2.2. Субъектный состав информационно-правовых отношений, формирующихся при использовании технологий распределенного реестра в Российской Федерации 53
ГЛАВА 3. ПРАВОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ РАСПРЕДЕЛЕННОГО РЕЕСТРА 62
3.1. Правовые проблемы и риски использования технологий распределенного реестра 62
3.2. Проблемы информационно-правового регулирования отношений, формирующихся при использовании технологий распределенного реестра для обработки персональных данных 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 91
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 100

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ О ЦИФРОВЫХ ПЛАТФОРМАХ 9
1.1. Понятие и признаки цифровой платформы 9
1.2. Видовое разнообразие цифровых платформ, особенности их правового режима 24
ГЛАВА 2. ИНФОРМАЦИОННО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ, ВОЗНИКАЮЩИХ В СВЯЗИ С ФУНКЦИОНИРОВАНИЕМ ЦИФРОВЫХ ПЛАТФОРМ 33
2.1. Нормативное правовое регулирование функционирования цифровых платформ в Российской Федерации и зарубежной практике 33
2.2. Субъекты, участвующие в отношениях с использованием цифровых платформ 38
2.3. Особенности объектов правоотношений в сфере использования цифровых платформ 48
ГЛАВА 3. ПРАВОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ, РИСКИ И ТЕНДЕНЦИИ ИНФОРМАЦИОННО-ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ ПЛАТФОРМ 59
3.1. Актуальные вопросы информационно-правового регулирование цифровых платформ в Российской Федерации 59
3.2. Тенденции правового обеспечения государственной политики Российской Федерации в сфере функционирования цифровых платформ 64
3.3. Правовые средства стимулирования инновационного развития и обеспечения конкуренции цифровых платформ 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 85

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИНФОРМАЦИОННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОРГАНОВ ВЛАСТИ С НАСЕЛЕНИЕМ 6
1.1. Понятие и формы информационного взаимодействия органов государственного и муниципального управления с населением 6
1.2. Правовые основы взаимодействия населения с органами государственной и муниципальной власти 18
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОРГАНОВ ВЛАСТИ С НАСЕЛЕНИЕМ 25
2.1. Анализ использования электронных форм взаимодействия органов государственного и муниципального управления с населением 25
2.2. Оценка эффективности информационного взаимодействия органов государственного и муниципального управления с населением 37
ГЛАВА 3. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ И МУНИЦИПАЛЬНОЙ ВЛАСТИ С НАСЕЛЕНИЕМ 44
3.1. Проблемы использования информационного взаимодействия органов государственного и муниципального управления с населением 44
3.2. Направления совершенствования информационного взаимодействия органов государственного и муниципального управления с населением 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы информационного обеспечения в управлении предприятием 6
1.1. Понятие и значение информационного обеспечения деятельности 6
1.2. Механизм информационного обеспечения 18
1.3. Нормативно-правовая база информационного обеспечения 26
Глава 2. Совершенствование информационного обеспечения ООО «Анапа-Ковчег» 36
2.1. Организационно-экономическая характеристика фирмы 36
2.2. Показатели финансовой деятельности фирмы 39
2.3. Анализ информационного обеспечения управления организацией 48
Глава 3. Пути совершенствования информационного обеспечения управления в ООО «Ковчег» 60
Заключение 83
Список литературы 86

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы информационного проектирования методических пособий 6
1.1. Понятие и сущность информационного проектирования 6
1.2. Виды информационного проектирования методических пособий 20
1.3. Формы проектов методических пособий 26
Глава 2. Характеристика и анализ деятельности Смоленского филиала ФГБОУ ВПО «РЭУ им. Г.В. Плеханова» 35
2.1. История возникновения и развития 35
2.2. Структура Смоленского филиала 36
2.3. Анализ деятельности Смоленского филиала 43
Глава 3. Разработка проекта учебно-методических пособий в системе высшего образования 45
3.1. Разработка информационного обеспечения учебно-методического пособия 45
3.2. Разработка интерфейса учебно-методического пособия и его тестирование 48
3.3. Экономическое обоснование 58
Заключение 67
Список литературы 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 6
1.1. Функции обучения 6
1.2. Виды обучения в начальной школе и их характеристика 10
1.3. Методы обучения в начальной школе 14
1.4. Контроль качества обучения в начальной школе 20
1.5. Информационно-коммуникационные средства обучения 23
Выводы по главе 1 25
ГЛАВА 2. ПОНЯТИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 26
2.1. Средства ИКТ, применяемые в образовании 27
2.2. Классификация средств икт по области методического назначения 30
2.3. Понятие мультимедиа 31
2.4. Интерактивная доска как техническое средство обучения 32
2.5. Возможности применения интерактивной доски на уроке математики в начальной школе 35
Выводы по главе 2 36
ГЛАВА 3. КОМПЛЕКС ЗАНЯТИЙ ПО ТЕМЕ: «СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 20 БЕЗ ПЕРЕХОДА ЧЕРЕЗ ДЕСЯТОК» ДЛЯ КУРСА МАТЕМАТИКИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 38
Выводы по главе 2 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УПРАВЛЕНИИ ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 9
1.1. Организация внеучебной деятельности образовательного учреждения 9
1.2. Вопросы управления внеучебной деятельностью образовательной организации 13
1.3. Возможности информационных технологий в управлении внеучебной деятельностью образовательной организации 16
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УПРАВЛЕНИИ ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 32
2.1. Определение уровня готовности участников образовательного процесса к использованию информационных технологий в управлении внеучебной деятельностью образовательной организации 32
2.2. Организация сетевого взаимодействия участников образовательного процесса в современной школе 53
2.3. Методические рекомендации по использованию информационных технологий в управлении внеучебной деятельностью образовательной организации 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 82

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЗНАНИЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 6
1.1. Теоретический и исторический аспект использования информационных технологий в учебном процессе 6
1.2. Формирование знаний об окружающем мире у учащихся начальной школы 11
1.3. Описание особенностей использования информационных технологий в процессе формирования знаний об окружающем мире в современной методической литературе 14
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ЗНАНИЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ В СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 24
2.1. Возможности учебно-методических комплексов по окружающему миру для формирования у младших школьников знаний об окружающем мире при использовании информационных технологий 24
2.2. Характеристика умений младших школьников в области информационных технологий 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 64

Введение 3
Глава 1. Развитие исковой формы защиты права 7
1.1. Возникновение исковой формы защиты права 7
1.2. Развитие исковой формы защиты права в зарубежных странах 10
1.3. Развитие исковой формы защиты права в России 12
Глава 2. Теоретические проблемы категорий «иск» и «право на иск» в современной российской юридической науке гражданского процесса 17
2.1. Понятие и юридическая природа «иска» как правового института 17
2.2. Проблемы современной классификации исков 20
2.3. Понятие, правовая природа и сущность категории «право на иск» 33
Глава 3. Проблемы, связанные с использованием категорий «иск» и «право на иск» в процессе практического правоприменения 41
3.1. Проблемы конкуренции исков 41
3.2. Изменение иска 44
3.3. Проблемы взаимосвязи институтов встречного иска и процессуальных сроков 47
Заключение 54
Список литературы 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ОБ ИСКУССТВЕННОМ ИНТЕЛЛЕКТЕ И ЕГО ИСПОЛЬЗОВАНИИ В ОРГАНИЗАЦИИ БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ 7
1.1. Понятие, методы, система и виды использования искусственного интеллекта 7
1.2. Роль искусственного интеллекта в организации безопасности дорожного движения 13
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ 19
2.1. Особенности внедрения технологий искусственного интеллекта в сферу обеспечения безопасности дорожного движения 19
2.2. Субъекты и способы применения использования искусственного интеллекта в деятельности по обеспечению безопасности дорожного движения 22
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ И РИСКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБЛАСТИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ 34
3.1. Проблемы правового регулирования и риски использования технологий искусственного интеллекта в области обеспечения безопасности дорожного движения 34
3.2. Перспективы применения искусственного интеллекта и компьютерного зрения в транспортных системах и подключенных автомобилях 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 68

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования изобразительных навыков у детей старшего дошкольного возраста на занятиях пейзажем 17
1.1. Пейзажная живопись как вид изобразительного искусства 17
1.2. Психолого-физиологические особенности детей старшего дошкольного возраста в процессе формирования изобразительных навыков на занятиях пейзажем 27
1.3. Теоретические основы влияния пейзажной живописи на процесс формирования изобразительных навыков у детей дошкольного возраста 33
Выводы по первой главе 37
Глава 2. Экспериментальное исследование формирования изобразительных навыков детей старшего дошкольного возраста 38
2.1. Исследование уровней сформированности изобразительных навыков изображения пейзажа экспериментальной группы детей. Констатирующий эксперимент 38
2.2. Формирование изобразительных навыков на занятиях пейзажем у старших дошкольников. Формирующий эксперимент 49
2.3. Исследование динамики развития и формирования изобразительных навыков детей в работе над пейзажем. Контрольный эксперимент 69
Выводы по второй главе 72
Заключение 73
Список литературы 77
Приложение 80

Введение 3
Глава 1. Испано-американская война на кубе 1898 года в оценке Ф.С. Фонера 11
1.1. Американо-кубино-испанские отношения в конце XIX в 11
1.2. Ф. Фонер о ходе и последствиях испано-американской войны 25
Глава 2. Установление американского колониального режима на Филиппинах 34
2.1. Национально-освободительное движение на Филиппинах 34
2.2. Филиппино-американская война 45
2.3. Парижский договор 52
Заключение 61
Список литературы 63