Дипломные работы по разным предметам

Введение 3
Глава 1. Уголовно-правовая характеристика коммерческого подкупа 6
1.1. История развития законодательства в сфере противодействия коммерческому подкупу 6
1.2. Зарубежное законодательство в сфере противодействия коммерческому подкупу 10
1.3. Объективные и субъективные признаки коммерческого подкупа 13
Глава 2. Криминологические проблемы коммерческого подкупа 22
2.1. Криминологическая характеристика коммерческого подкупа 23
2.2. Причины и условия, способствующие совершению коммерческого подкупа 26
2.3. Характеристика и признаки лица, совершающего коммерческий подкуп 29
2.4. Основные меры противодействия коммерческому подкупу 33
Заключение 40
Список литературы 43

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФОНОЛОГИЧЕСКИЕ И ЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФОНЕТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ У КИТАЙСКИХ УЧАЩИХСЯ 12
1.1. Учет этнопсихологических особенностей китайских учащихся при их обучении 12
1.2. Сравнительно-сопоставительное описание фонологических систем русского и китайского языков в методических целях 21
1.3. Трудности обучения китайских учащихся русской фонетике и анализ их причин 32
Выводы по первой главе 41
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ФОНЕТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ-ИНОФОНАМИ 44
2.1. Возможности учебно-методической литературы для организации работы, направленной на формирование фонетических умений учащихся-инофонов 44
2.2. Характеристика уровня сформированности фонетических умений у исследуемой группы китайских учащихся 54
2.3. Программа, содержание и результаты опытного обучения китайских учащихся русской фонетике русского языка 67
Выводы по второй главе 95
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 99
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 101
ПРИЛОЖЕНИЕ 114

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СОВРЕМЕННОЙ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ 10
1.1. Особенности формирования коммуникативных компетенций детей старшего дошкольного возраста в условиях ЦОС 10
1.2. Требования к формированию коммуникативных компетенций старших дошкольников в программе дошкольного и начального общего образования (PYP) Международного бакалавриата 21
1.3. Описание образовательной платформы-Мобильное Электронное образование 29
Выводы по главе 1 37
ГЛАВА 2. ПОДХОДЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОГРАММЕ PYP МЕЖДУНАРОДНОГО БАКАЛАВРИАТА 38
2.1. Отбор методик по формированию коммуникативных компетенций старших дошкольников 38
2.2. Апробация ресурсов образовательной платформы «МЭО-Детский сад» в целях развития коммуникативных компетенций старших дошкольников 49
2.3. Методические рекомендации по применению разработанной модели формирования коммуникативных компетенций 57
Выводы по главе 2 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

Введение 3
Глава 1. Современные аспекты работы специалистов в условиях долговременного ухода 5
1.1. Профессиональная деятельность сиделки: аспекты общения5
1.2. Основные зарубежные и отечественные подходы и практики к исследованию эффективных навыков общения специалистов при обслуживании клиентов в долговременном уходе 13
Глава 2. Исследование проблем общения сиделки и клиента в условиях внедрения новых стандартов социально-бытовых услуг, предоставляемых в стационарной форме социального обслуживания 30
2.1. Программа проведения исследования 30
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 38
Глава 3. Рекомендации к разработке тренинга «Эффективные навыки общения специалистов в долговременном уходе» 45
3.1. Протоколы общения специалиста по уходу и клиента 45
3.2. Рекомендации по составлению материалов для проведения тренинга по формированию навыков общения сиделки с клиентами, имеющими признаки деменции 51
Заключение 56
Список литературы 63

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования коммуникативных особенностей в управленческой деятельности 6
1.1. Интегрирующая роль коммуникации в работе менеджеров 6
1.2. Проблема изучения коммуникативных качеств личности 7
1.3. Коммуникативные качества личности 14
1.4. Формирование коммуникативных особенностей менеджеров в управленческой деятельности менеджеров через деловое общение 23
Выводы по главе 1 30
Глава 2. Организация и эмпирические методы исследования коммуникативных особенностей деятельности менеджеров 31
2.1. Организация ООО «Вот-Вот» 31
2.2. Методики исследования 43
2.3. Анализ и интерпретация результатов эмпирического исследования 44
2.4. Программы развития коммуникативных особенностей сотрудников компании ООО «Вот-Вот» 53
Выводы по главе 2 89
Заключение 90
Список литературы 95

Введение 3
Глава 1. Теоретические предпосылки обучения фразеологическим единицам в рамках коммуникативного подхода 8
1.1. Сущность и особенности коммуникативного подхода 8
1.1.1. Понятие и сущность коммуникативного подхода 8
1.1.2. Принципы коммуникативного подхода в обучении иностранным языкам 10
1.2. Фразеология как особый раздел лексикологии 16
1.2.1. Сущность фразеологической единицы 16
1.2.2. Основные свойства фразеологических единиц 20
1.3. Лингвопрагматический и методический потенциал фразеологизмов в обучении иноязычному общению учащихся старших классов 22
Выводы по первой главе 26
Глава 2. Методика обучения фразеологии в рамках коммуникативного подхода 28
2.1. Содержание и способы представления фразеологических единиц на уроках иностранного языка 28
2.2. Принцип отбора фразеологических единиц для обучения иноязычному общению на уроках английского языка в старших классах 31
2.3. Система упражнений коммуникативной направленности по обучению фразеологическим единицам учеников старших классов 34
2.4. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы в реализации коммуникативной модели обучения фразеологическим единицам 42
Выводы по второй главе 54
Заключение 56
Список литературы 58
Приложение 63

Введение 3
Глава 1. Общие положения о компенсации морального вреда в Российской Федерации 7
1.1. Категория морального вреда в российском законодательстве 7
1.2. Основания и случаи возмещения морального вреда 13
1.3. Порядок и способы компенсации морального вреда 15
Глава 2. Особенности компенсации морального вреда в зарубежных странах 19
2.1. Аналоги морального вреда в зарубежном праве 19
2.2. Особенности компенсации психического вреда в США 23
2.3. Компенсация морального вреда в Германии 31
2.4. Законодательство Франции о порядке компенсации морального вреда 34
Глава 3. Тенденции и перспективы развития института морального вреда в праве современной России 40
3.1. Определение размера компенсации морального вреда 40
3.2. Проблема компенсации морального вреда юридическому лицу 43
Заключение 56
Список литературы 59

Введение 3
Глава 1. Понятие и признаки образовательной организации 7
1.1. Понятие образовательной организации 7
1.2. Признаки образовательной организации 10
1.3. Типология образовательных организаций 15
Глава 2. Компетенции образовательной организации 22
2.1. Права образовательной организации 22
2.2. Обязанности образовательной организации 29
2.3. Юридическая ответственность образовательных организаций 37
Заключение 48
Список литературы 52

Введение 3
Глава 1. Понятие и функции Европейской Комиссии 7
1.1. История появления и развития Европейской Комиссии 7
1.2. Назначение и роль Европейской Комиссии 14
1.3. Функции Европейской Комиссии 18
Глава 2. Исследование компетенции Европейской Комиссии при заключении горизонтальных соглашений о воздушном сообщении 23
2.1. Особенности регулирования воздушного пространства в Европейском Союзе и деятельность Европейской Комиссии по построении единого воздушного пространства на территории Европейского Союза 23
2.2. Влияние реформы внутреннего законодательства на международные отношения Европейского Союза 35
2.3. Полномочия и функции Европейской Комиссии при заключении горизонтальных соглашений о воздушном сообщении 38
2.4 Проведение двусторонних переговоров государствами-членами ЕС как альтернатива заключению «горизонтальных соглашений» на примере внесения изменений в соглашения о воздушном сообщении с Российской Федерацией 44
Глава 3. Перспективы дальнейшей деятельности Европейской Комиссии в рамках регулирования горизонтальных соглашений о воздушном сообщении 47
Заключение 58
Список литературы 64

Введение 3
Глава 1. Противодействие коррупции как одна из функций органов прокуратуры Российской Федерации 14
1.1. Понятие коррупции, ее причины и меры противодействия 14
1.2. Правовое регулирование деятельности прокуратуры по противодействию коррупции 25
1.3. Роль и место органов прокуратуры Российский Федерации в государственно-правовом механизме противодействия коррупции 34
Глава 2. Организация деятельности органов прокуратуры по противодействию коррупции 43
2.1. Состояние деятельности органов прокуратуры по противодействию коррупции 43
2.2. Основные элементы организации работы органов прокуратуры по противодействию коррупции 52
Глава 3. Специфика деятельности органов прокуратуры по противодействию коррупции 61
3.1. Противодействие коррупции средствами прокурорского надзора 61
3.2. Противодействие коррупции в процессе осуществления прокуратурой иной деятельности 70
Заключение 79
Список литературы 86

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы комплаенс-менеджмента 6
1.1. Сущность системы комплаенса и ее виды 6
1.2. Риски и угрозы, предотвращаемые комплаенс-системой 10
1.3. Правовые основы комплаенс-менеджмента 13
Глава 2. Анализ эффективности комплаенс-менеджмента в ПАО «Центр-Инвест» 16
2.1. Организационно-экономическая характеристика ПАО «Центр-Инвест» 16
2.2. Механизм реализации комплаенс-системы 24
2.3. Анализ комплаенс-рисков и угроз экономической безопасности 32
Глава 3. Недостатки комплаенс-менеджмента и пути его совершенствования 48
3.1. Выявление недостатков и проблем в системе комплаенса 48
3.2. Оценка влияния предложенных мероприятий на экономическую безопасность 51
Заключение 58
Список литературы 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОКУМЕНТАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УПРАВЛЕНИЯ ФГКУ КОМБИНАТ «ВОЛЖАНКА» 7
1.1. ФГКУ комбинат «Волжанка» в структуре Росрезерва 7
1.2. Регламентация делопроизводственных процессов в организации 11
1.3. Организация документооборота в ФГКУ комбинат «Волжанка» 21
ГЛАВА 2. КАДРОВАЯ СЛУЖБА В СОСТАВЕ ДОКУМЕНТАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ФГКУ КОМБИНАТ «ВОЛЖАНКА» 38
2.1. Нормативно правовое обеспечение кадровой службы 38
2.2. Видовой состав документов кадровой службы и технология работы с ними 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ УКРАШЕНИЙ САЛТОВО-МАЯЦКОЙ КУЛЬТУРЫ 9
1.1. История изучения салтово-маяцкой культуры 9
1.2. История изучения украшений салтово-маяцкой культуры 16
ГЛАВА 2. УКРАШЕНИЯ САЛТОВО-МАЯЦКОЙ КУЛЬТУРЫ ПО МАТЕРИАЛАМ КАТАКОМБНЫХ НЕКРОПОЛЕЙ САЛТОВО-МАЯЦКОЙ КУЛЬТУРЫ 28
2.1. Украшения головы, шеи и рук 28
2.2. Украшения одежды 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 57

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы комплексной системы обеспечения экономической безопасности предприятия 5
1.1. Понятие и сущность экономической безопасности предприятия 5
1.2. Факторы, влияющие на экономическую безопасность предприятия 10
1.3. Методы оценки экономической безопасности предприятия 14
Глава 2. Анализ комплексной системы обеспечения экономической безопасности на предприятии 22
2.1. Правовые и организационные меры обеспечения безопасности 22
2.2. Организационно-экономическая характеристика предприятия ЗАО «Таманский комбинат формовочных материалов» 25
2.3. Анализ текущего состояния комплексной экономической безопасности предприятия 32
Глава 3. Направления повышения эффективности комплексной системы обеспечения экономической безопасности предприятия ЗАО «Таманский комбинат формовочных материалов» 44
3.1. Описание и обоснование предложений, направленных на повышение комплексного уровня экономической безопасности предприятия 44
3.2. Оценка экономической эффективности рекомендаций по повышению комплексного уровня экономической безопасности предприятия 49
Заключение 56
Список литературы 58
Приложение 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ НАЧИНАЮЩИХ ГИТАРИСТОВ 6
1.1. Специфика начального обучения игре на гитаре 6
1.2. Психофизиологические особенности начинающих обучаться игре на гитаре 18
1.3. Трудности начального обучения на гитаре 26
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА И АПРОБАЦИЯ КОМПЛЕКСА СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДОВ НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ 33
2.1. Обзор традиционных методов начального обучения в классе гитары 34
2.2. Описание комплекса современных методов, необходимых для оптимизации обучения на начальном этапе 38
2.3. Апробация комплекса методов начального обучения в классе гитары 49
Выводы по второй главе 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы экспертного исследования механических повреждений одежды 10
1.1. Понятие и значение комплексного экспертного исследования механических повреждений одежды 10
1.2. Объекты комплексного экспертного исследования механических повреждений одежды 19
1.3. Механические повреждения одежды и их классификация 24
Глава 2. Методологические положения комплексного экспертного исследования механических повреждений одежды 37
2.1. Комплексное трасологичeскоe и судебно-медицинское исследование 37
2.2. Комплексное трасологичeскоe и материаловедческое исследование 45
2.3. Комплексное трасологичeскоe и сyдeбно-биологичeскоe исследование 60
Глава 3. Практика экспертных исследований механических повреждений одежды 65
3.1. Примеры комплексных экспертных исследований механических повреждений одежды 65
3.2. Экспериментальные данные о комплексном исследовании механических повреждений одежды 76
Заключение 80
Список литературы 83

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы государственного регулирования в сфере окружающей среды и природопользования 8
1.1. Понятие государственного регулирования в сфере окружающей среды и природопользования 8
1.2. Экономический механизм государственного регулирования в сфере охраны окружающей среды и природопользования субъектов РФ 18
Глава 2. Правовое регулирование деятельности в сфере окружающей среды и природопользования 27
2.1. Государственная политика в сфере охраны окружающей среды и природопользования в РФ 27
2.2. Органы, осуществляющие государственное регулирование природопользования 32
Глава 3. Перспективы совершенствования государственного регулирования в сфере окружающей среды и природопользования в Ленинградской области 43
3.1. Основные проблемы государственного регулирования в сфере окружающей среды и природопользования в Ленинградской области 43
3.2. Пути совершенствования государственного регулирования в сфере окружающей среды и природопользования в Ленинградской области 63
Заключение 69
Список литературы 81

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические аспекты маркетингового планирования конкурентоспособности предприятия 6
1.1. Сущность маркетингового планирования и структура маркетингового плана 6
1.2. Содержание и особенности маркетингового планирования конкурентоспособности предприятия 15
1.3. Методы и инструменты маркетингового планирования конкурентоспособности продукции и предприятия 23
Глава 2. Комплексный анализ деятельности сети магазинов «СУШИ Сет» 34
2.1. Организационно-экономическая характеристика предприятия 34
2.2. Анализ рынка общественного питания и оценка конкурентных позиций ресторана «СУШИ Сет» на рынке города Белгород 43
2.3. Анализ маркетинговых возможностей и внутреннего потенциала магазина-бара «СУШИ Сет» 55
Глава 3. Планирование маркетингового мероприятия по повышению конкурентоспособности сети магазинов «СУШИ Сет» и оценка его экономической эффективности 73
3.1. Обоснование выбора маркетингового мероприятия по повышению конкурентоспособности сети магазинов «СУШИ Сет» 73
3.2. Оценка эффективности внедрения маркетингового мероприятия по повышению конкурентоспособности 81
Заключение 91
Список литературы 93

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЛЕКСНОГО АНАЛИЗА ТЕКСТА В РАЗВИТИИ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В 8 КЛАССЕ 6
1.1. Характеристика понятия «читательская грамотность» 6
1.2. Текст как объект комплексного анализа 13
1.3. Роль комплексного анализа текста в развитии читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка в 8 классе 19
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ КОМПЛЕКСНОГО АНАЛИЗА ТЕКСТА В РАЗВИТИИ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В 8 КЛАССЕ 28
2.1. Определение первичного уровня развития читательской грамотности обучающихся 28
2.2. Проведение опытно-практической работы по использованию комплексного анализа текста на уроках русского языка в 8 классе 56
2.3. Анализ результатов педагогической деятельности 62
Выводы по второй главе 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77
ПРИЛОЖЕНИЕ 81

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты применения компьютерных игр в адаптации первоклассников 9
1.1. Теоретические аспекты процесса адаптации первоклассников к условиям школы в зарубежных и отечественных исследованиях 9
1.2. Психологические особенности первоклассников в период адаптации к школе 14
1.3. Специфика компьютерных игр в процессе адаптации первоклассников 25
Выводы к 1 главе 31
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по использованию компьютерных игр в адаптации первоклассников 33
2.1. Структура и содержание компьютерных игр в процессе адаптации первоклассников к условиям школы 33
2.2. Критерии оценки уровня адаптации первоклассника к условиям школы средствами компьютерных игр 40
2.3. Анализ опытно-экспериментальной работы по использованию компьютерных игр в адаптации первоклассника 47
Выводы к 2 главе 51
Заключение 54
Список литературы 58
Приложение 65