Дипломные работы по разным предметам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗРАБОТКИ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ОСНОВАМ КОМПЬЮТЕРНОЙ СХЕМОТЕХНИКИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССОВ 6
1.1. Психолого-педагогические особенности обучения учащихся 9 классов 6
1.2. Элективные курсы в 9-х классах общеобразовательной школы 9
1.3. Анализ учебной школьной литературы на наличие информации по компьютерной схемотехнике 11
Выводы по главе 1 17
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПО ОБУЧЕНИЮ ОСНОВАМ КОМПЬЮТЕРНОЙ СХЕМОТЕХНИКИ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССОВ В РАМКАХ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА 18
2.1. Программа и содержание элективного курса по обучению основам компьютерной схемотехники для 9 классов 18
2.2. Методические рекомендации по использованию элективного курса по обучению основам компьютерной схемотехники для 9 классов 25
2.3. Описание экспериментальной проверки эффективности элективного курса по обучению основам компьютерной схемотехники для 9 классов 35
Выводы по главе 2 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40
ПРИЛОЖЕНИЕ 42

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы разработки элективного курса для учащихся старших классов 8
1.1. Психолого-педагогические особенности учащихся старших классов 8
1.2. Понятие элективного курса и его место в обучении старшеклассников информатике 17
1.3. Методы изучения правовых аспектов использования информации на уроках информатики в старшей школе 26
Выводы по главе 1 41
Глава 2. Разработка элективного курса по правовым аспектам использования информации в 10 классах 43
2.1. Описание элективного курса по правовым аспектам использования информации в 10 классах 43
2.2. Методические рекомендации по разработанному элективному курсу 49
2.3. Проверка эффективности разработанного элективного курса 72
Выводы по главе 2 75
Заключение 76
Список литературы 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ВЛИЯНИЕ НАУКИ РОБОТОТЕХНИКИ НА СОВРЕМЕННЫЙ МИР И ЖИЗНИ ЛЮДЕЙ 6
1.1. Наука робототехника и ее место в жизни человека 6
1.2. Обучение программированию с использованием робототехнических устройств 16
1.3. Робототехника и программирование в школьной программе 21
Выводы по главе 1 26
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ДЛЯ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРОГРАММИРОВАНИЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ РОБОТОТЕХНИЧЕСКИХ УСТРОЙСТВ 28
2.1. Преподавание робототехники как отдельной школьной дисциплины и как раздела информатики 28
2.2. Преподавание программирования на уроках робототехники и информатики с использованием робототехнических устройств 36
2.3. Разработка элективного курса по программированию с использованием робототехнической платформы TRIK для учащихся основной школы 43
Выводы по главе 2 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 61

Введение 3
Глава 1. История развития фирменного стиля 7
1.1. История возникновения фирменного стиля 7
1.2. Развитие фирменного стиля в России 11
Глава 2. Применение фирменного стиля в спортивных командах и клубах 17
Глава 3. Создание фирменного стиля 21
3.1. Основные элементы фирменного стиля 21
3.2. Правила разработки логотипа 27
3.3. Современные требования, предъявляемые к фирменному стилю 31
Глава 4. Поэтапное выполнение практической части выпускной квалификационной работы 35
4.1. Выбор темы работы и техники исполнения 35
4.2. Этапы разработки элементов стиля. Поиски 38
4.3. Последовательность выполнения 41
Заключение 45
Список литературы 47
Приложение 50

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты маркетинговой деятельности торгового предприятия в условиях конкурентной среды 5
1.1. Маркетинг как рыночная концепция управления торговым предприятием: основные цели и задачи 5
1.2. Сущность и содержание организации маркетинговой деятельности на торговом предприятии 10
1.3. Виды маркетинговых стратегий на торговом предприятии в современных рыночных условиях 16
Глава 2. Методические аспекты планирования и организации системы маркетинга на торговом предприятии 24
2.1. Методы стратегического анализа и планирования в маркетинговой деятельности предприятия 24
2.2. Логика и этапы организации системы маркетинга на предприятии 33
2.3. Современные тенденции развития маркетинговых стратегий торговых предприятий 39
Глава 3. Совершенствование системы маркетинга торгового предприятия на примере сети фитнес-клубов «AlexFitness» 47
3.1. Анализ рыночного положения предприятия ООО «AlexFitness» 47
3.2. Анализ существующей системы маркетинговой деятельности на предприятии 58
3.3. Рекомендации по совершенствованию организации и управления маркетинговой деятельностью 62
Заключение 73
Список литературы 75
Приложение 77

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика рамочного договора 7
1.1. Понятие и правовая природа рамочного договора 7
1.2. Особенности заключения, изменения и расторжения рамочного договора 21
Глава 2. Содержание рамочного договора 30
2.1. Условия рамочного договора 30
2.2. Права и обязанности сторон рамочного договора 37
2.3. Последствия неисполнения и ненадлежащего исполнения рамочного договора. Ответственность сторон по договору 41
Заключение 52
Список литературы 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ РАННЕГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СРЕДСТВАМИ АНИМАЦИОННОГО ТВОРЧЕСТВА 7
1.1. Проблема раннего обучения иностранному языку в теории педагогической науки 7
1.2. Анимационное творчество детей в условиях дошкольной образовательной организации 12
1.3. Программа раннего обучения иностранному языку средствами анимационного творчества 15
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРИМЕНЕНИЯ АНИМАЦИОННОГО ТВОРЧЕСТВА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ НА РАННЕМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ 23
2.1. Выявление уровня языковых способностей детей дошкольного возраста 23
2.2. Апробация программы раннего обучения иностранному языку средствами анимационного творчества 44
2.3. Оценка эффективности программы раннего обучения иностранному языку средствами анимационного творчества 51
Выводы по второй главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 68

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 5
1.1. Экстракция веществ между двумя жидкими фазами 5
1.1.1. Распределение 5
1.1.2. Влияние различных факторов на процесс экстракции 6
1.2. Фазовые диаграммы трехкомпонентных систем 9
1.2.1. Общая характеристика диаграмм состояния трехкомпонентных систем 10
1.2.2. Условия фазового равновесия 12
1.2.3. Правило фаз Гиббса 13
1.2.4. Тройные системы, применяемые в процессах жидкостной экстракции. 16
1.2.5. Способы изображения трехкомпонентных систем 17
1.2.6. Диаграммы растворимости трех жидкостей с одной областью расслоения 19
1.2.7. Диаграммы растворимости трех жидкостей с двумя и тремя областями расслоения 21
1.3. Применение органических растворителей при добыче нефти 22
1.3.1. Извлечение нефти смешивающимися растворителями 25
1.3.2. Вытеснение нефти спиртами 25
Глава 2. Экспериментальная часть 29
2.1. Реагенты и материалы 29
2.2. Определение состава трехкомпонентной системы методом газовой хроматографии 29
2.3. Построение трехфазных диаграмм с областью расслаивания 32
2.4. Определение площади гомогенности методом взвешивания 32
Глава 3. Обсуждение результатов 33
3.1. Построение тройных диаграмм 33
3.1.1. Фазовая диаграмма для системы «додекан/пропиловый спирт/вода» 34
3.1.2. Фазовая диаграмма для системы «додекан/изопропиловый спирт/вода» 35
3.1.3. Фазовая диаграмма для системы «додекан/бутиловый спирт/вода» 36
3.1.4. Фазовая диаграмма для системы «додекан/изобутиловый спирт/вода» 37
3.1.5. Фазовая диаграмма для системы «додекан/амиловый спирт/вода» 38
3.1.6. Фазовая диаграмма для системы «додекан/изоамиловый спирт/вода» 39
Выводы 41
Список литературы 42
Приложение 45

Введение 3
Глава 1. Изучение вопросов взаимоотношения государства и церкви в царствование Алексея Михайловича как элемент содержания исторической подготовки на уровне основного общего образования 9
1.1. Требования и подходы к изучению вопросов взаимоотношения государства и церкви на этапе основного общего образования 9
1.2. Особенности взаимоотношений церковной и светской власти в России в середине XVII в 23
Глава 2. Методические рекомендации по рассмотрению вопросов взаимоотношения государства и церкви в царствование Алексея Михайловича обучающимися основной школы 44
2.1. Сравнительный анализ учебно-методических комплексов по истории России для 7 класса по теме «Взаимоотношения государства и церкви в середине XVII в.» 44
2.2. План-конспект урока по теме «Государство и церковь в период царствования Алексея Михайловича» в 7 классе 56
2.3. Сценарий внеурочного мероприятия по теме «Взаимоотношения государства и церкви в период царствования Алексея Михайловича» 64
Заключение 72
Список литературы 74
Приложение 78

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика несоответствия занимаемой должности или выполняемой работе как основания расторжения трудового договора 8
1.1. Понятие несоответствия работника занимаемой должности и выполняемой работе 8
1.2. Недостаточная квалификация как критерий несоответствия работника занимаемой должности или выполняемой работе 12
1.3. Аттестация работников на предмет соответствия занимаемой должности или выполняемой работе 24
Глава 2. Порядок расторжения трудового договора по инициативе работодателя в связи с несоответствием занимаемой должности или выполняемой работе вследствие недостаточной квалификации 31
2.1. Процедура расторжения трудового договора по инициативе работодателя в связи с несоответствием занимаемой должности или выполняемой работе вследствие недостаточной квалификации 30
2.2. Особенности рассмотрения и разрешения в суде трудовых споров об увольнении работника в связи с несоответствием занимаемой должности или выполняемой работе вследствие недостаточной квалификации 41
2.3. Возможность злоупотребления правом со стороны работника при увольнении по инициативе работодателя 50
Заключение 57
Список литературы 61

Введение 3
Глава 1. Правовое регулирование расторжения трудового договора по инициативе работодателя 8
1.1. Законодательное регулирование увольнения работников по инициативе работодателя 7
1.2. Общая характеристика однократного грубого нарушения работником трудовых обязанностей как основание для увольнения 12
Глава 2. Порядок расторжения трудового договора работодателем за однократное грубое нарушение работником трудовых обязанностей 18
2.1. Расторжение трудового договора в случае прогула 18
2.2. Расторжение трудового договора в случае появления на рабочем месте в состоянии алкогольного, наркотического или иного токсического опьянения 34
2.3. Расторжение трудового договора в случае разглашения работником охраняемой законом тайны 41
2.4. Расторжение трудового договора в случае совершения по месту работы хищения 45
2.5. Расторжение трудового договора в случае нарушений требований охраны труда, установленных комиссией или уполномоченным органом 53
2.6. Расторжение трудового договора за однократное грубое нарушение руководителем организации (филиала, представительства), его заместителями своих трудовых обязанностей 58
Заключение 63
Список литературы 65
Приложение 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ, СВЯЗАННЫХ С АВАРИЯМИ НА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОМ ТРАНСПОРТЕ 7
1.1. Общие данные о Сахалинской железной дороге 7
1.2. Природные риски, представляющие угрозу Сахалинской железной дороге 10
1.3. Основные причины возникновения аварийных ситуаций на железнодорожном транспорте 15
1.4. Чрезвычайные ситуации на железнодорожном транспорте, вызванные аварийным разливом нефти 18
1.5. Чрезвычайные ситуации на железнодорожном транспорте, вызванные нарушениями пожарной безопасности 24
1.6. Принципы и правила проведения аварийно-спасательных работ при чрезвычайных ситуациях на железнодорожном транспорте 29
Вывод 35
ГЛАВА 2. РАСЧЕТ ПОЖАРНЫХ РИСКОВ НА УЧАСТКЕ САХАЛИНСКОЙ ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГИ ХОЛМСК - ТОМАРИ 37
2.1. Общие данные 40
2.2. Сценарии возникновения и развития пожароопасных ситуаций на производственной территории 42
2.3. Расчет максимальных размеров взрывоопасных зон, ограниченных нижним концентрационным пределом распространения пламени паров жидкостей, размеров зон поражения при реализации пожара-вспышки 45
2.4. Оценка поражающих факторов при возникновении пожара пролива железнодорожной цистерны 48
2.5. Расчет параметров волны давления при сгорании паровоздушных смесей, поступивших в открытое пространство при испарении пролива нефтепродуктов 57
2.6. Расчет детерминированных и вероятностных критериев оценки поражающего действия волны давления и теплового излучения на людей 70
2.7. Расчет величин индивидуального и социального пожарного риска на территории селитебной зоны вблизи объекта 72
Вывод 78
ГЛАВА 3. ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО МИНИМИЗАЦИИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ НА САХАЛИНСКОЙ ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГЕ 80
3.1. Мероприятия по усилению земляного полотна железной дороги 80
3.2. Искусственные сооружения и их сопряжение с железнодорожным полотном 83
3.3. Мероприятия по защите земляного полотна в зоне морского побережья 86
Вывод 90
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 92
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 94

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ ДЛЯ РАСЧЕТА УСТАНОВИВШИХСЯ РЕЖИМОВ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ 5
ГЛАВА 2. РАСЧЕТ УСТАНОВИВШИХСЯ РЕЖИМОВ, ВЫБОР МЕСТ И ПАРАМЕТРОВ СРЕДСТВ КОМПЕНСАЦИИ РЕАКТИВНОЙ МОЩНОСТИ 7
2.1. Расчет установившегося режима исходной схемы электроснабжения 7
2.2. Расчет аварийного и послеаварийного режимов схемы электроснабжения 26
2.3. Расчет установившего режима схемы электроснабжения с применением поперечной компенсации реактивной мощности 30
2.4. Расчет установившего режима схемы электроснабжения с применением продольной компенсации реактивной мощности 35
2.5. Расчет установившего режима схемы электроснабжения с применением поперечной и продольной компенсации реактивной мощности 38
ГЛАВА 3. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РЕГУЛИРУЕМЫХ СРЕДСТВ КОМПЕНСАЦИИ РЕАКТИВНОЙ МОЩНОСТИ 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ СХЕМЫ КОНСТАНТИНОВСКОГО РЭС АМУРСКИХ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ СЕТЕЙ 4
ГЛАВА 2. РАСЧЕТ УРОВНЕЙ НАПРЯЖЕНИЯ В НОРМАЛЬНОМ РЕЖИМЕ 8
ГЛАВА 3. РАСЧЕТ НАПРЯЖЕНИЙ В ПОСЛЕАВАРИЙНЫХ РЕЖИМАХ 14
3.1. Расчет напряжения в послеаварийном режиме №1 14
3.2. Расчет напряжения в послеаварийном режиме №2 20
ГЛАВА 4. РАЗРАБОТКА МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПОДДЕРЖАНИЮ УРОВНЕЙ НАПРЯЖЕНИЯ НА ШИНАХ ПС 26
4.1. Расчет ВЛ-110 кВ «ДИМ - Узловая» 27
4.1.1. Выбор сечения провода 27
4.1.2. Выбор типа опор 28 4.1.3. Выбор типа изоляторов 31
4.2. Установка БСК на шинах 35 кВ ПС Узловая 31
ГЛАВА 5. ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕРОПРИЯТИЙ 32
5.1. Расчет напряжения в режиме №1 32
5.2. Расчет напряжения в режиме №2 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45

Введение 3
1. Характеристика Соль-Илецкого РЭС 4
2. Выбор напряжения 6
3. Расчет электрических нагрузок в сетях 0,4 кВ 7
4. Расчет электрических нагрузок сети 10 кВ, выбор сечений проводов 13
4.1. Расчет электрических нагрузок сети 10 кВ п/с «Чашкан» 13
4.2. Выбор сечений проводов линии 10 кВ 16
5. Выбор типа, числа и мощности трансформаторов 21
6. Расчет токов короткого замыкания 26
7. Выбор электрических аппаратов и оборудования подстанции 31
7.1. Выбор ОРУ-110 кВ 31
7.2. Выбор оборудования на стороне 10 кВ 38
8. Релейная защита п/с «Чашкан» 43
9. Автоматический ввод резерва в сетях до 1000 В 51
10. Расчет технико-экономических показателей 60
11. Безопасность жизнедеятельности 65
11.1. Заземление электрооборудования 72
11.2. Расчет молниезащиты подстанции 75
Заключение 78
Список литературы 79

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 6
1.1. Значение киселей в питании человека 6
1.2. Классификация и технология приготовления киселей 12
1.3. Расширение ассортимента киселей с использованием муки коньяку саше 16
Глава 2. Экспериментальная часть 22
2.1. Объекты и методы исследования 22
2.2. Результаты исследования и их обсуждение 26
2.3. Выводы и рекомендации 42
Глава 3. Экономическая часть 44
Глава 4. Мероприятия по охране труда и технике безопасности 45
Заключение 61
Список литературы 63
Приложение 67

Введение 3
Глава 1. Проектная технология как основа интегрированного урока итальянского языка в современной школе 8
1.1. Использование художественной литературы на уроках иностранного языка как средство повышения мотивации к чтению у современных подростков 8
1.2. Метод проекта как педагогическая технология современной образовательной системы. Понятие литературного проекта 37
Выводы 57
Глава 2. Применение проектной технологии при работе с современной итальянской литературой на уроках иностранного языка на старшей ступени обучения 59
2.1. Проектная технология как средство организации учебного процесса в старшей школе 59
2.2. Сравнительный анализ современной художественной литературы для подростков в России и Италии 68
2.3. Примеры литературных проектов на основе классификации учебных проектов Е.С. Полат для расширения знаний современных школьников об итальянской художественной литературе 80
Выводы 105
Заключение 107
Список литературы 110
Приложение 121

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КУЛЬТУРОСООБАЗНЫЕ ПОДХОДЫ КАК ОСНОВА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ 10
1.1. Культуросообразные подходы в обучении иностранному языку 10
1.2. Безэквивалентная лексика с лингвистической и методической точки зрения 16
1.3. Специфика обучения лексике в старшей школе 26
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ БЕЗЭКВИВАЛЕНТНОЙ ЛЕКСИКЕ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ 41
2.1. Безэквивалентная лексика современного английского языка как компонент содержания обучения в старшей школе 41
2.2. Технология обучения безэквивалентной лексике в старшей школе 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 68

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НЕОЛОГИЗМЫ КАК ЛЕКСИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ В КОНТЕКСТЕ СПОСОБОВ РАСШИРЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗАПАСА, УЧАЩИХСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 8
1.1. Неологизмы как класс лексических единиц: сущность, особенности и подвиды 8
1.2. Способы обучения лексике в средней школе 18
Выводы по главе 1 28
ГЛАВА 2. РАСШИРЕНИЕ ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗАПАСА УЧАЩИХСЯ НЕОЛОГИЧЕСКОЙ ЛЕКСИКОЙ НА ЭТАПЕ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 30
2.1. Неологическая лексика современного английского языка как содержание обучения 30
2.2. Технология формирования лексических навыков учащихся посредством неологической лексики на этапе среднего общего образования 39
Выводы по главе 2 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАСШИРЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 11
1.1. Обогащение словарного запаса школьников как одно из условий развития англоязычной речи 11
1.2. Психолого-педагогические особенности речевого развития учащихся 5-6 классов 17
Выводы по главе 1 25
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАСШИРЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ 27
2.1. Игровые технологии, способствующие расширению словарного запаса учащихся при обучении английскому языку 27
2.2. Комплекс игр, способствующих расширению словарного запаса учащихся на примере темы «Food and Drinks» к УМК Starlight 6 37
Выводы по главе 2 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 62