Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы формирования творческой активности детей в педагогическом процессе учреждений дополнительного образования 11
1.1. Сущность творческой активности детей 11
1.2. Содержание педагогического процесса учреждений дополнительного образования 31
Выводы по первой главе 48
Глава 2. Опытно-эмпирическое исследование формирования творческой активности детей (на примере центра развития «Умка») 50
2.1. Организация и описание эмпирического исследования творческой активности детей 50
2.2. Анализ и обобщение результатов работы по формированию творческой активности детей в педагогическом процессе учреждения дополнительного образования детского центра развития «Умка» 58
Выводы по второй главе 75
Заключение 76
Список литературы 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ АССОРТИМЕНТА ТОРГОВОГО ПРЕДПРИЯТИЯ 7
1.1. Основные характеристики торгового ассортимента и факторы, влияющие на него 7
1.2. Проблема формирования ассортиментной политики и ее взаимосвязь со стратегией предприятия 12
1.3. Методы формирования товарного ассортимента на предприятии розничной торговли 16
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПРЕДПРИЯТИЯ НА ПРИМЕРЕ ИП КИРИЧЕНКО А.Г 32
2.1. Краткая характеристика ИП Кириченко А.Г 32
2.2. Анализ внешней и внутренней среды ИП Кириченко А.Г 37
2.3. Анализ ассортиментной политики магазина ИП Кириченко А.Г 48
ГЛАВА 3. ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ АССОРТИМЕНТНОЙ ПОЛИТИКИ 57
3.1. Предложения по совершенствованию организации коммерческой деятельности ИП Кириченко А.Г 57
3.2. Расчёт эффективности предложенных мероприятий для магазина «Под напряжением» 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 76

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ У ШКОЛЬНИКОВ НАЦИОНАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ 5
1.1. Трактовка понятий «национальные ценности» и «толерантность» 5
1.2. Развитие толерантности как основного проявления национальных ценностей 16
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ У УЧАЩИХСЯ НАЦИОНАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ПРИГОТОВЛЕНИЯ БЛЮД НАЦИОНАЛЬНОЙ КУХНИ (НА ПРИМЕРЕ КАЗАХСКОЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУХНИ) 19
2.1. Особенности казахской национальной кухни 19
2.2. Разработка уроков по обучению учащихся приготовлению блюд казахской национальной кухни 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43
ПРИЛОЖЕНИЕ 47

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования умения работы в команде посредством кружковой работы в системе дополнительного образования 11
1.1. Характеристика умения и работы в команде 11
1.2. Особенность организации кружковой работы в системе дополнительного образования 29
Выводы по первой главе 35
Глава 2. Опытно-практическая работа по формированию умения работы в команде посредством организации кружковой работы в системе дополнительного образования 37
2.1. Организация опытно-практической работы в команде в системе дополнительного образования 37
2.2. Анализ результатов организации по формированию умения работы в команде через организацию кружковой работы в системе дополнительного образования 58
Выводы по второй главе 75
Заключение 77
Список литературы 80

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕТНОЙ ПОЛИТИКИ ОРГАНИЗАЦИИ 5
1.1. Понятие и задачи учетной политики организации 5
1.2. Требования, предъявляемые к учетной политике коммерческих организаций российскими стандартами 8
1.3. Правила формирования учетной политики согласно международным стандартам финансовой отчетности 11
1.4. Информационные технологии, применяемые в формировании учетной политики в соответствии с российскими и международными стандартами 16
1.5. Сопоставление учетной политики в соответствии с МСФО и РСБУ 22
1.6. Влияние учетной политики на показатели деятельности организации 27
ГЛАВА 2. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ООО «РАЗВИТИЕ» 34
2.1. Организационно-экономическая характеристика предприятия 34
2.2. Основные технико-экономические показатели предприятия 35
2.3. Изменение учетной политики в связи с введением новых ФСБУ 37
2.4. Анализ влияния учетной политики на финансовые результаты деятельности организации 43
2.5. Формирование учетной политики в предприятии в соответствии с МСФО 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы учетной политики 7
1.1. Нормативное регулирование учетной политики организации 7
1.2. Формирование и раскрытие учетной политики 10
1.3. Порядок изменения учетной политики 22
1.4. Влияние учетной политики на показатели деятельности организации 24
Глава 2. Экономическое обоснование ведения учетной политики ООО «АСТВЕТСНАБ» 28
2.1. Краткая экономическая характеристика ООО «АСТВЕТСНАБ» 28
2.2. Оценка финансового состояния ООО «АСТВЕТСНАБ» 32
2.3. Содержание учетной политики ООО «АСТВЕТСНАБ» 37
2.4. Анализ влияния учетной политики на финансовый результат деятельности организации 41
Заключение 53
Список литературы 60
Приложение 63

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы формирования ценностных отношений молодежи к здоровому образу жизни 8
1.1. Особенности ценностного отношения современной молодежи 8
1.2. Сущность формирования ценностного отношения молодежи к здоровому образу жизни 17
Выводы по первой главе 26
Глава 2. Практическое исследование формирования ценностных отношений к здоровому образу жизни в условиях дополнительного образования 29
2.1. Анализ деятельности учреждений дополнительного образования по формированию ценностного отношения к здоровому образу жизни 29
2.2. Комплекс мероприятий по формированию ценностного отношения к здоровому образу жизни 35
Выводы по второй главе 45
Заключение 47
Список литературы 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ 8
1.1. Понятия «компетенция» и «компетентность» 8
1.2. Содержание понятия «коммуникативная компетенция» 15
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА ПО УМК ПОД РЕДАКЦИЕЙ М.Т. БАРАНОВА, Т.А. ЛАДЫЖЕНСКОЙ 22
2.1. Анализ раздела «Лексика. Словообразование. Правописание» в УМК «Русский язык » под редакцией М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской 22
2.2. Компетентностно ориентированные задания, к разделам «Лексика» и «Фразеология», направленные на формирование коммуникативной компетенции 27
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ 35
3.1. Отбор и классификация заданий 35
3.2. Педагогический эксперимент 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 55

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования психологического здоровья школьников, социализирующихся в киберпространстве 7
1.1. Киберпространство как психолого-педагогическая проблема 7
1.2. Содержание формирования психологического здоровья школьников, социализирующихся в киберпростронстве 13
Выводы по первой главе 25
Глава 2. Практические основы формирования психологического здоровья школьников, социализирующихся в киберпространстве 27
2.1. Анализ исследования формирования психологического здоровья школьников, социализирующихся в киберпространстве 27
2.2. Программа формирования психологического здоровья школьников, социализирующихся в киберпространстве 42
Выводы по второй главе 54
Заключение 56
Список литературы 58
Приложение 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО И ОБЩЕСТВЕННОГО ПРИЗРЕНИЯ КАК ЭЛЕМЕНТ ОБЩЕЙ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА 6
1.1. Система мер государственного призрения по ликвидации последствий Крымской войны 6
1.2. Основные характеристики трансформации системы государственного призрения 10
ГЛАВА 2. БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕСТВА КАК СПОСОБ САМООРГАНИЗАЦИИ И ВЫРАЖЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ НАСТРОЕНИЙ 18
2.1. Общества сословной и корпоративной взаимопомощи 18
2.2. Общества для удовлетворения локальных задач 20
2.3. Церковно-организованные формы благотворительности 23
2.4. Общества при благотворительных и образовательных заведениях 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы деятельности социального педагога по организации свободного времени подростков 8
1.1. Сущность и функции свободного времени в жизнедеятельности подростка и развитии его личности 8
1.2. Особенности деятельности социального педагога по организации свободного времени подростков 20
Выводы по первой главе 31
Глава 2. Практика деятельности социального педагога по организации свободного времени подростков 33
2.1. Анализ деятельности социального педагога по организации свободного времени подростков в средней общеобразовательной школе 33
2.2. Программа деятельности социального педагога по организации свободного времени подростков 42
Выводы по второй главе 52
Заключение 54
Список литературы 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИНСТИТУТА ФОРМ СОБСТВЕННОСТИ НА ЗЕМЛЮ 8
1.1. Понятие, сущность и содержание права собственности на землю 8
1.2. Формы и виды собственности на землю в РФ 15
ГЛАВА 2. ПРАВОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ И ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВА СОБСТВЕННОСТИ НА ЗЕМЛЮ В СТРАНАХ ПРИКАСПИЙСКОГО РЕГИОНА 28
2.1. Особенности права собственности на землю в законодательстве стран Прикаспийского региона 28
2.2. Проблемы реализации права собственности на землю в РФ и в Астраханской области 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИРЛАНДИЯ В СОСТАВЕ ВЕЛИКОБРИТАНИИ К СЕРЕДИНЕ ХІХ В 14
1.1. Социально-экономические условия развития Ирландии в середине ХІХ в 14
1.2. Политическое устройство Ирландии в середине ХІХ века 19
1.3. Опыт освободительной борьбы ирландцев к середине ХІХ в 22
ГЛАВА 2. ПАРЛАМЕНТСКАЯ ФОРМА БОРЬБЫ НАЦИОНАЛЬНО-ОСВОБОДИТЕЛЬНОГО ДВИЖЕНИЯ 28
2.1. Ирландские политические партии 28
2.2. Методы и средства борьбы ирландских парламентариев 44
ГЛАВА 3. ВНЕПАРЛАМЕНТСКИЕ ФОРМЫ НАЦИОНАЛЬНО-ОСВОБОДИТЕЛЬНОГО ДВИЖЕНИЯ В ИРЛАНДИИ 58
3.1. Методы вооруженной борьбы в ирландском национально-освободительном сопротивлении 58
3.2. Невооруженные средства и методы борьбы ирландцев за независимость 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 93
ПРИЛОЖЕНИЕ 99

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБЩЕСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ ЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОРГАНОВ ВЛАСТИ 6
1.1. Сущность, формы и методы общественного контроля за деятельностью государственных и муниципальных органов власти 6
1.2. Нормативно-правовая база осуществления общественного контроля за деятельностью государственных и муниципальных органов власти 16
ГЛАВА 2. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СУБЪЕКТОВ ОБЩЕСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ С ОРГАНАМИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ И МУНИЦИПАЛЬНОЙ ВЛАСТИ В АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ 27
2.1. Общая характеристика деятельности государственной власти и органов местного самоуправления Астраханской области 27
2.2. Анализ взаимодействия субъектов общественного контроля с органами местного самоуправления в Астраханской области 33
ГЛАВА 3. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБЩЕСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ В АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ 48
3.1. Эффективность взаимодействия субъектов общественного контроля с органами муниципальной власти в Астраханской области 48
3.2. Мероприятия, направленные на повышение эффективности общественного контроля в Астраханской области 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБЩЕСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ ЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОРГАНОВ ВЛАСТИ 6
1.1. Сущность, формы и методы общественного контроля за деятельностью муниципальных органов власти 6
1.2. Нормативно-законодательная база осуществления общественного контроля 17
ГЛАВА 2. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СУБЪЕКТОВ ОБЩЕСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ С ОРГАНАМИ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В МО «ГОРОД АСТРАХАНЬ» 29
2.1. Общая характеристика управления по связям с общественностью администрации МО «Город Астрахань» 29
2.2. Анализ взаимодействия субъектов общественного контроля с органами местного самоуправления в МО «Город Астрахань» 39
ГЛАВА 3. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБЩЕСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ В МО «ГОРОД АСТРАХАНЬ» 56
3.1. Эффективность взаимодействия субъектов общественного контроля с органами местного самоуправления в МО «Город Астрахань» 56
3.2. Мероприятия, направленные на повышение эффективности общественного контроля в МО «Город Астрахань» 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИНФЛЯЦИИ 7
1.1. Понятие, виды и причины инфляции 7
1.2. Инструменты и последствия антиинфляционной политики 16
1.3. Антиинфляционная политика в зарубежных странах 25
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ АНТИИНФЛЯЦИОННОЙ ПОЛИТИКИ В РОССИИ 38
2.1. Динамика и причины инфляционных процессов в России 38
2.2. Антиинфляционная политика в России: применение зарубежного опыта 45
2.3. Перспективы проведения антиинфляционной политики в России в современных условиях 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 70

Введение 3
Глава 1. Развитие аграрного сектора экономики Казахстана во второй половине 1920-х г 8
1.1. Состояние сельскохозяйственного производства к концу 1920-х годов 8
1.2. Социальное положение крестьянства в Казахстане 14
1.3. Хлебозаготовительный кризис и пути его преодоления 23
Глава 2. Формы и методы проведения коллективизации в Казахстане 31
2.1. Осуществление политики сплошной коллективизации 31
2.2. Реализация политики раскулачивания в Казахстане 40
2.3. Социально-экономические последствия коллективизации 50
Заключение 58
Список литературы 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ ДЕТСКОГО ПСИХОЛОГА ПРИ РАБОТЕ В РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ЦЕНТРЕ 7
1.1. Содержание и основные направления работы детского психолога в условиях реабилитационного центра 7
1.2. Формы и методы работы детского психолога при работе в реабилитационном центре 17
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМ И МЕТОДОВ РАБОТЫ ДЕТСКОГО ПСИХОЛОГА ПРИ РАБОТЕ В РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ЦЕНТРЕ 27
2.1. Программа работы детского психолога с детьми, имеющими отклонения в поведении при работе в реабилитационном центре 27
2.2. Анализ работы детского психолога с детьми, имеющими отклонения в поведении при работе в реабилитационном центре 34
Выводы по второй главе 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНАЯ ФЕНОМЕНОЛОГИЯ О КОНСТРУИРОВАНИИ ЗНАНИЯ 13
1.1. Понятие жизненного мира и повседневности у Альфреда Шюца. Научная повседневность 13
1.2 Социальное конструирование реальности. Феноменологичекая социология знания 18
1.3. Критика «стандартной концепции науки» у Майкла Малкея и Дэйвида Блура 27
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМА ДЕМАРКАЦИИ НАУКИ И НАУЧНОГО ЗНАНИЯ 39
2.1. Наука и вненаучное знание в ХХ в 42
2.2. Проблема определения научного знания у О. Конта 47
2.3. «Логический позитивизм» и проблема верификации 51
2.4. К. Поппер и проблема демаркации научного знания 59
2.5. «Эпистемологический анархизм» П. Фейерабенда 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МЕЖДУНАРОДНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЙ 8
1.1. Понятие и разновидности политических партий 8
1.2. Роль политических партий России в международном сотрудничестве 17
ГЛАВА 2. ФОРМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ МЕЖДУНАРОДНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА РОССИЙСКИХ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЙ 38
2.1. Политико-правовые основы международного сотрудничества российских политических партий 38
2.2. Парламентские формы сотрудничества 49
2.3. Международное сотрудничество на базе международных организаций 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73